2025년 6월 23일 영어도서관 박*유Super문법& Look, think and write & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 제목: "과거와 미래 시제 표현 훈련 및 리더스 기반 확장 쓰기"

• 학습 수준: A2.1

• 학습 목표:

  • 규칙 동사의 과거형 형태 정확히 익히기

  • will / won’t 구조로 미래 계획 말하기

  • 그림 묘사 활동에서 감정·동작·상황을 구체적으로 표현

  • 리더스 기반 이야기 구조 이해 및 요약 쓰기

• 활용 리더스:

  • The Berenstain Bears and the Ducklings

  • Teddy Bear for Sale

  • Henry and Mudge and the Careful Cousin

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✔ 실수 유형 및 분석

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✔ 실수 원인 분류 요약

• (1) 개념 혼동: 과거형 규칙 / 미래 시제 구조 / be동사 vs 일반 동사 구별

• (2) 전략 부족: 어순 재배열과 의문문 전환 시 혼동

• (3) 표현 다양성 부족: 형용사·부사 어휘 활용 폭 좁음

• (4) 일관성 부족: 한 문단 내 시제 혼용(현재/과거/미래)

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✔ 개선 방향 제안

▶ 과거형 규칙 정리표 반복 활용

• 일반형: play → played

• y변형: try → tried, cry → cried

• e로 끝남: live → lived

▶ 미래 시제 구조 3종 정리

• 긍정: She will go

• 부정: She won’t go

• 의문: Will she go?

▶ 상태 묘사 동사 정리

• look / feel / sound / seem 등 + 형용사 패턴 반복 예시 학습

▶ 묘사 어휘 카드 활동 추천

• 감정: excited, nervous, proud, scared

• 풍경: glowing, cloudy, peaceful, calm

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????‍???? AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 표현 추천 + 문장 구조 체크

• 반응성: 쓰기 즉시 오류 표시 후 고쳐쓰기 유도

• 개인 맞춤성: 규칙 동사 변화와 미래 시제 모두 수준에 맞는 난이도 구성

• 정서적 지원: ✔ 표시와 따뜻한 문장 피드백으로 안정적 학습 분위기 제공

※ 교사는 시제별 표현력을 정확히 파악하여 문장 구조 및 시제 오류를 중심으로 지도하고 있으며, 리더스 기반 쓰기에서도 문법보다는 자연스러운 표현력 확장을 유도하고 있습니다.

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???? 종합 학습 리포트 (학부모용 요약)

안녕하세요.
박*유 학생은 이번 주 영어 수업에서 규칙 동사의 과거형, will/ won’t를 활용한 미래 시제, 그림을 기반으로 한 묘사 쓰기 등 다양한 쓰기 중심 활동을 수행했습니다.
특히 “The monster looked curious.”, *“We will go snorkeling this winter.”*와 같은 문장을 통해 상황과 시제를 분명하게 구분해 표현하려는 능력이 뚜렷하게 보였습니다.

동사의 과거형 중 try → tried, plan → planned처럼 철자 규칙이 적용되는 경우에는 약간의 혼동이 있었지만, 교사의 반복 피드백을 통해 바로 수정하였고 반복 학습을 통해 안정될 수 있습니다.
또한 ‘look + 형용사’, ‘feel + 감정’처럼 상태를 설명하는 표현은 잘 활용하고 있으며, 긍정적이고 감정이 담긴 표현 사용이 활발하다는 점도 아주 긍정적입니다.

리더스 책 Henry and Mudge, Teddy Bear for Sale 등을 기반으로 한 활동에서는 등장인물과 주요 사건을 잘 요약하며 내용 파악 능력과 문장 전환 능력도 함께 키워가고 있습니다.

★ 앞으로는 시제별 문장 구조를 구체적인 예시로 정리하고, 감정이나 풍경 묘사에 사용할 수 있는 단어를 확장하면 더욱 풍부한 문장 구성이 가능할 것입니다.
박*유 학생은 표현력과 감정 인식 능력이 뛰어나며, 문장을 통해 자신의 생각을 말하려는 태도가 훌륭하여 앞으로의 발전이 더욱 기대됩니다!

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