2025년 6월 23일 영어도서관 신*은 Independent 북리포트 & 취약문법10
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교재 제목: "문장 만들기와 감정 표현 확장을 위한 기초 쓰기 훈련"
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학습 수준: A1.1
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학습 목표:
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동사의 올바른 시제 및 형태 사용
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그림을 보고 핵심 문장 만들기
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감정 표현 문장 생성
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리더스 기반 주제 관련 단어 쓰기 및 문장 구성
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활용 리더스:
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The Pigeon Finds a Hot Dog!
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Pete the Cat and the Sprinkle Stealer
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✔ 실수 유형 및 분석
문항/활동 | 실수 유형 | 오류 예시 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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동사 형태 선택 | G | Dad use hammer → uses 필요 | 주어-동사 수일치 이해 부족 | 3인칭 단수 주어 사용 시 동사에 -s 붙는 규칙 반복 연습 |
동사 시제 일치 | G | My dad fix my chair → fixes 필요 | 시제 및 수일치 개념 부족 | 현재형 문장 구조 집중 훈련 (He/She + V-s) |
문장 확장 쓰기 | W | I built a tree house and flowers a garden → 두 문장 연결 부자연스러움 | 전략 부족 | 병렬 구조 연결(동사+동사) 훈련 필요: “built a tree house and planted flowers” |
감정 표현 쓰기 | W | My baby is grumpy because she is tired. → 문법은 맞으나 표현 다양성 부족 | 어휘 다양성 부족 | tired, hungry, sleepy 외 감정 형용사 확장 지도 |
편지 쓰기 구조 | G | Dear. Yedam → comma로 써야 함 (Dear Yedam,) | 형식 오류 | 기본 편지 형식(호칭+콤마, 마무리+콤마) 반복 지도 |
단어 연결 문제 | V | carry - happy 선택 → 연관성 낮음 | 의미 유추력 부족 | 자주 쓰이는 단어쌍 매칭 훈련 (ex: fix-chair / build-house) |
✔ 실수 원인 분류 요약
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(1) 이해 부족: 주어-동사 수일치, 현재 시제 문장 구조
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(2) 전략 부족: 문장 연결 방식(병렬 동사 구성 등) 미숙
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(3) 표현 다양성 부족: 감정 표현과 주제 관련 단어 제한적
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(4) 형식 오류: 편지쓰기와 같은 서식 학습 부족
✔ 개선 방향 제안
▶ He/She + 동사 -s 규칙 집중 연습
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예: He runs, She eats, Dad fixes
▶ 그림 설명 → 동사 병렬 연결 훈련 -
예: Dad uses a hammer and builds a house
▶ 감정 표현 확장 카드 만들기 -
예: upset, annoyed, proud, surprised 등
▶ 편지쓰기 형식 틀 연습 -
Dear ~, / Love, ~ 문장 그대로 따라쓰기 반복
???????? AI 수업 피드백 평가
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피드백 방식: 직접 수정 + 어휘 또는 형태 오류 표시
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반응성: 문장 오류 발생 시 바로 표기 후 부분 수정 유도
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개인 맞춤성: A1.1 수준에 맞는 어휘 선택 및 쓰기 단계 적용
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정서적 지원: 체크 표시, 전체적으로 긍정 피드백 활용
※ 교사는 예은 학생이 오류를 통해 배우도록 유도하고 있으며, 철자 및 문법 실수를 개별적으로 지도하여 인지할 수 있게 돕고 있습니다.
???? 종합 학습 리포트 (학부모용 요약)
안녕하세요.
신*은 학생은 이번 주 영어 학습에서 문장 구성 훈련과 감정 표현 활동을 중심으로 수업에 성실히 참여하였습니다.
“Dad uses a hammer and builds the tree house.”처럼 그림을 보고 핵심 동사와 명사를 활용한 문장을 만들 수 있었으며, 감정 표현에서는 “My baby is grumpy because she is tired.”와 같이 이유 설명을 덧붙이는 능력도 보여주었습니다.
다만, 3인칭 단수 주어에 따라 동사에 -s를 붙여야 하는 문법 규칙에서는 일부 실수가 있었고, 편지쓰기에서 콤마 사용과 같은 서식적 요소도 더 연습이 필요합니다.
또한 여러 동작을 연결하는 문장에서 “built a tree house and flowers a garden”처럼 어색한 병렬 구조가 나타났지만, 이는 간단한 표현 훈련을 통해 쉽게 개선될 수 있는 부분입니다.
★ 앞으로는 “He runs and jumps”, “She eats and drinks”처럼 두 개의 동작을 연결해 자연스러운 문장을 만들어보는 활동을 반복하면 좋겠습니다. 예은이는 영어 쓰기에 자신감이 있으며, 그림과 연결된 말과 글 표현을 즐기는 아이라 더욱 창의적인 문장으로 발전할 가능성이 큽니다!
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