교재 제목 생성

★ 「일반동사 및 조동사(can, may) 활용 중심 문법 훈련」

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???? 학습 목표 요약

• 일반동사 시제 활용(현재/과거) 및 3인칭 단수 동사 처리

• 조동사 can/may의 긍정문·부정문·의문문 형태 익히기

• do/does/did 보조동사에 따른 동사원형 유지 규칙

• 실제 쓰기 적용을 위한 짧은 문장 구성 및 오류 수정 능력 향상

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????학습 포인트 및 실수 분석

1. 일반동사 (현재/과거 시제)

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2. 조동사 can / may

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3. 복합 문항/활용 문장

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???? 개선 방향 제안

• ★ don’t / doesn’t / didn’t 등 보조동사 구별 시각 정리표 제공

• ★ 조동사 뒤에는 반드시 동사원형이 온다는 패턴 문장 반복 연습

• ★ 과거 시제와 조동사 표현의 구분 시제 연습 병행
  (예: I could swim when I was 5 vs I can swim now)

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????‍???? AI 수업 평가

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???? 학부모용 종합 리포트 (김규랑 학생)

김*랑 학생은 이번 문법 활동에서
★일반동사 시제 활용과 조동사(can, may)의 구조★를 중심으로
전체 문장을 정확히 분석하고 교정하는 훈련을 수행했습니다.

예를 들어,
“I didn’t give you that chocolate.”,
“Sue can draw beautiful pictures.”,
“May I see your ticket?” 등의 문장은
구문 구조를 잘 이해하고 활용할 수 있다는 점에서 ★문법 응용력의 향상★이 뚜렷하게 나타납니다.

다만 “Mike don’t like steak”, “They doesn’t teach” 등과 같은 오류에서는
조동사와 주어의 수 일치에 대한 이해가 아직 조금 부족하며,
정확한 구조(doesn’t / don’t / did + 동사원형)의 반복 훈련이 필요합니다.

전체적으로 김*랑 학생은 문법 규칙을 적극적으로 익히려는 자세가 강하며,
질문 형태, 부정문, 동사의 변화 등 핵심 개념을 점차 자기화해가는 중입니다.
앞으로는 배운 규칙을 간단한 짧은 글쓰기나 일기 형태로 적용해보며
문법이 실제 표현으로 자연스럽게 이어질 수 있도록 지도해주시면 좋겠습니다.

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