2025년 6월 10일 영어도서관 * IEL inter 김*명 Adavanced 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★형용사와 부사로 풍부하게! 문장 꾸미기 훈련

• 학습 목표:

  • 형용사(adjective)와 부사(adverb)의 기능 구분하기

  • 명사 수식과 동사 수식의 위치 차이 익히기

  • ‘plain sentence’를 더 구체적이고 생생하게 바꾸는 문장 확장 훈련

• 교재 수준: Spectrum Writing Grade 3, Chapter 1, Lesson 2 (미국 초등 3~4학년 수준)

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✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 부사 vs 형용사 비교표 정리
  → 예: quick (adj) vs quickly (adv), loud vs loudly 등 시각적으로 정리

• ★ 의미 중복 회피 훈련
  → 예: "cute + warm + sunny" 등 유사 의미 형용사 2개 이상 사용 시 조절 훈련

• ★ 문장 구조 점검 루틴 만들기
  → S + V + (목적어) + (부사/전치사구) 체크리스트 활용

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✅ AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 메타 설명 포함

  • 잘못된 문장에 붉은색으로 수정 및 단어의 품사 표시

  • 형용사/부사 구별을 도와주는 추가 예시와 단어 리스트 제시

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 실시간 수정 및 반응형 피드백이 충실

  • ▶ 개인 맞춤성: 김*명 학생이 반복적으로 사용하는 어휘나 오류를 기반으로 개별화 피드백

  • ▶ 정서적 지원: 선 그리기, 웃는 얼굴, 햇살 표시 등 긍정적 시각 피드백 활용

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 김*명 학생의 6월 9일 영어 수업 활동을 정리해드립니다.

이번 수업에서는 **형용사(adjective)**와 **부사(adverb)**의 차이를 배우고, 이 단어들을 활용하여 ★문장을 더욱 풍성하게 만드는 훈련을 진행했어요.
기본 문장을 보고, “무엇이?” “어떻게?”를 덧붙여서 스스로 바꾸는 활동이 중심이었습니다.

예를 들어, “The woman entered the room.”이라는 문장을 “The tall woman slowly entered the blue room.”으로 확장한 것은 아주 뛰어난 표현력이었습니다. ‘tall’, ‘slowly’, ‘blue’ 같은 단어들이 문장을 더 생생하게 만들어줍니다.

또한 부사의 위치나 쓰임이 어려운 개념이지만, “carefully”, “quickly”처럼 다양한 부사들을 직접 사용해보며 문장에 적용해본 점도 매우 인상 깊었습니다.
단, 일부 문장에서는 목적어나 전치사구 누락(예: "put the clean sink" → dishes in the sink) 등 구조적인 실수가 있었습니다. 하지만 이런 실수는 학습 의욕이 높은 과정에서 발생하는 자연스러운 단계이며, 점차 수정되고 있습니다.

무엇보다도 중요한 점은, 김*명 학생이 단어를 예쁘게 배열하고 문장을 표현하는 것에 흥미를 느끼고 있다는 점이에요. 앞으로는 비슷한 뜻의 단어가 반복되지 않도록 조정하거나, 더 풍부한 문장을 만드는 전략을 연습하며 문장력의 깊이를 넓혀나갈 예정입니다.

★ 집에서도 오늘 배운 단어(예: slowly, blue, friendly)를 가족, 사물, 동작 등에 붙여서 문장을 함께 만들어보시면 큰 도움이 됩니다!

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