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2025년 4월 21일 영어도서관& IEL그룹융합수업 우*꿈 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 304회 작성일 25-04-22 11:56

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 교재 분석

  • 교재 제목: 중급 문법 문제 + 독서 기반 작문 통합 활동 (Stuart Little Book Report 연계)

  • 학습 주제:

    • 접속사, 수동태, 간접화법 등 중급 문법 개념 이해

    • 실제 글쓰기에서 다양한 시제, 문장 구조, 논리 흐름 적용

    • 독서 내용을 바탕으로 핵심 정리 및 창작적 확장(속편 상상하기)

  • 핵심 문법 요소:

    • 주어-동사 일치

    • so / because / even though 등 접속사 구분

    • 수동태 변환 (is used by...)

    • 관계대명사 사용 (who, which 등)

    • 시제 통일 (과거 중심)


???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 원인 분석

문장 예시유형오류 설명실수 원인
People is thinking lesser now.G주어-동사 불일치(People are) + 비교급 표현 오류 (less 사용)개념 혼동
AI is powerful even though it is dangerous.없음정확한 연결문장 구성, 문장 완성도 높음-
Stuart is on the ship but the waves caught...G시제 혼합 오류 (iswas)개념 혼동 (시제 일관성 부족)
Stuart get a cold / he throw an arrowG시제 일치 오류 (get → got, throw → threw)전략 부족 + 시제 인식 미흡
He was really satisfied of himself.G전치사 오류 → proud of 또는 satisfied with어휘 선택 실수
He the throw the arrow...G/W어순 문제 및 시제 오류 중복전략 부족

2. 개선 방향 제안

문법 적용력 심화

  • 시제 통일 훈련: 과거 이야기 쓰기 시, be동사/일반동사 모두 과거형으로 변환 연습

  • so/because/but 연결구문 비교 훈련 → 문맥 따라 적절히 선택하는 연습 필요

수동태/간접화법 정착

  • 직접화법 → 간접화법 전환 패턴 정리표 제작 (예: She said, "I will..." → She said she would...)

  • 수동태는 be + pp + by 패턴 익히기

어휘 정확도 보완

  • 의미 유사 단어군 비교 학습 (proud of, satisfied with, happy about 등)

  • 표현 교체 연습으로 자연스러운 영어 구문 만들기 활동 추천

창의적 글쓰기 구성 전략

  • 이야기 확장 전 도식화(누가 → 언제 → 무엇을 → 왜 → 어떻게)를 통해 글의 흐름 미리 구상

  • 속편이나 상상 쓰기 전 ‘사건별 시제 정리표’ 활용 → 시제 혼합 방지


????‍???? AI 수업 평가

항목분석
피드백 방식직접 수정 + 교정문 제공 혼합형
반응성긴 글에서 어휘/시제 오류까지 매우 꼼꼼히 피드백됨
개인 맞춤성예꿈 학생의 글쓰기 수준(B1)에 맞춰 문법 용어 없이 자연스럽게 설명
정서적 지원전체적 피드백은 ★학습 중심★이며, 긍정 표현은 일부 문장에 제한됨

※ 문법 교정과 문장 구성 피드백은 우수하며, 감정적 격려 문구가 조금만 더 추가되면 학습 동기 향상에 도움이 될 것으로 보임.


???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

예꿈이는 이번 활동에서 Stuart Little을 바탕으로 한 독서 활동과 더불어, ★중급 문법 요소(B1 수준)★까지 적용하는 고난이도 학습을 성실히 수행했습니다.

책 내용을 구조화하여 요약하고, 클라이맥스와 전개를 상세히 기술하며 ★문장 구성력과 이야기 흐름★을 모두 잡아갔어요.
특히 "AI is powerful even though it is dangerous."와 같은 연결 표현이나, "AI is a tool and it helps people."과 같은 관계대명사 활용 등은 문법적으로도 아주 적절하게 잘 쓴 문장들이었습니다.

다만 일부 문장에서는 시제 혼합 오류(is/was, get/got, throw/threw)나 어순 실수, 전치사 선택 오류가 나타났는데, 이는 ★글을 쓰는 데에 몰입하고 있다는 긍정적인 신호★이기도 합니다.
선생님께서도 문장을 세심하게 교정해주시며, 문법 적용력을 키워줄 수 있는 방식으로 피드백을 주셨고, 예꿈이는 그 과정에서 더 풍부한 표현을 배울 수 있었어요.

★ 예꿈이는 사고력이 뛰어나고 글을 구성할 수 있는 능력이 탁월한 학생입니다. 앞으로는 시제와 구문 정확도를 조금씩 다듬어 가며, 스스로도 자신의 문장을 다시 읽고 정리해보는 습관을 키운다면 정말 멋진 작가가 될 수 있을 거예요!

이번 글쓰기, 정말 멋지게 완성했습니다. 다음 활동에서도 창의력을 마음껏 발휘하길 기대합니다!

















































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