2025년 1월 22일 영어도서관 이*준 Super & Rising 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

교재 1: 문법 연습 (CEFR A2 & B1 수준)

???? 학습 주제: 문법 개념 및 문장 구조 적용

• A2 수준: 대문자 사용, 과거 시제, 시간 전치사, 문장 순서
• B1 수준: 복합문 만들기, 접속사 활용, 어휘 문맥 이해

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 대문자 사용 (Capitalization)

• "Henry and mudge live in a house." → "Henry and Mudge live in a house."
  • 고유명사의 첫 글자는 항상 대문자로 시작해야 함을 재확인.

2. 시간 전치사 (Prepositions of Time)

• "The story happens __ the morning. (in / on)" → "The story happens in the morning."
  • 시간 표현에서는 "in the morning"이 올바른 선택임을 이해함.

3. 문장 순서 (Sentence Order)

• "Mudge, who is Henry's dog, is cute."
  • 문장의 순서를 올바르게 배열하는 연습이 필요함.

4. 과거 시제 활용 (Past Simple Tense)

• "Yesterday, I __ (play / played) with my dog all day." → "Yesterday, I played with my dog all day."
  • 과거 시제 동사 변형을 올바르게 선택함.

???? 진단:
✔️ 강점: 대문자 사용, 시간 전치사, 과거 시제를 이해하고 적용 가능함.
❗ 개선점: 문장 순서를 자연스럽게 배열하는 연습이 필요함.

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???? 교재 2: 독후감(Book Report) 작성

???? 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 문장 쓰기

• 책 제목:The Best Teacher in the World
• 핵심 개념: 고유명사 대문자 사용, 인물 설명, 장소 및 시간 표현

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 대문자 및 철자 오류

• "The book is titled the best teacher in the world." → "The book is titled The Best Teacher in the World."

  • 책 제목의 첫 글자는 항상 대문자로 작성해야 함.

• "The author is bernice chardiet and grace maccarone." → "The author is Bernice Chardiet and Grace Maccarone."

  • 저자의 이름도 대문자로 수정해야 함.

2. 인물 묘사 문장 개선

• "My favorite character is Ms. Darcy because she is kind, careful, and nice."
  • "kind"와 "careful"을 적절하게 활용하였음.
  • 더 구체적인 묘사가 가능함. 예: "She always helps her students and listens to them carefully."

3. 장소 및 시간 표현

• "The story takes place at school and at the house."
  • 장소를 명확하게 표현하였으며, 문맥상 자연스러움.
• "The story takes place in the morning and evening."
  • 시간 표현도 적절히 사용함.

???? 진단:
✔️ 강점: 책의 내용을 이해하고 주어진 질문에 대한 답을 구성할 수 있음.
❗ 개선점: 대문자 사용 및 철자 오류를 줄이기 위한 세심한 검토 필요.
❗ 개선점: 인물의 특성을 좀 더 구체적으로 묘사하는 연습 필요.

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???? 교재 3: 어휘 학습 (Vocabulary List)

???? 학습 주제: 단어 의미 학습 및 활용 연습

• 학습한 단어: fold, fake, straight, fortunate, afraid, across

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 단어 활용 문장 작성

• "I folded the paper."

  • "fold"를 올바르게 사용함.

• "This book is fake."

  • "fake"를 문장에서 적절히 활용함.

• "I walked across the river."

  • "across"를 자연스럽게 적용함.

???? 진단:
✔️ 강점: 배운 단어를 문장에서 활용하려는 적극적인 태도 보임.
❗ 개선점: 더 다양한 문장에서 단어를 활용해보는 연습 필요.

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???? 교재 4: B1 수준 문장 확장 연습

???? 학습 주제: 복합문 및 접속사 활용

• 학습한 개념: 복합문 만들기, 접속사 활용, 문맥에 맞는 어휘 선택

???? 주요 학습 포인트 및 실수 유형 분석

1. 복합문 만들기

• "Henry loves Mudge. He takes care of him." → "Henry loves Mudge, so he takes care of him."
  • 논리적인 연결을 위해 "so" 대신 "and"를 사용해야 더 적절함.

2. 접속사 활용

• "I like the book __ it is fun to read. (because / so)" → "I like the book because it is fun to read."
  • "because"는 이유를 나타내는 접속사로 적절하게 선택됨.

3. 문맥에 맞는 단어 선택

• "Mudge is very __ (loyal / lazy) to Henry." → "Mudge is very loyal to Henry."
  • 문맥에 맞게 "loyal"을 올바르게 선택함.

???? 진단:
✔️ 강점: 접속사와 복합문 활용을 이해하고 적절하게 적용 가능함.
❗ 개선점: 문장 연결 시 논리적인 흐름을 더 자연스럽게 만드는 연습 필요.

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???? AI 수업 평가 및 개선 방향

???? 학생의 강점

✔️ 대문자 사용, 과거 시제, 시간 전치사 등 기본 문법 개념을 이해하고 있음.
✔️ 배운 어휘를 문장에서 활용하려는 태도가 긍정적임.
✔️ 접속사 활용 및 문장 확장 능력이 점점 향상되고 있음.

???? 개선이 필요한 부분

???? 문장 순서 및 문장 구조 연습 강화

• 문장을 올바르게 배열하는 연습 필요.
• 의문문과 평서문 구조를 명확히 구분하는 훈련 필요.

???? 대문자 사용 및 철자 검토 습관 형성

• 고유명사와 책 제목에 대문자 사용을 정확히 익히도록 연습.
• 단어 철자 오류를 줄이는 검토 과정 필요.

???? 문맥에 맞는 단어 선택 연습

• 다양한 문장에서 단어를 응용하는 연습 필요.
• 새로운 단어를 포함한 짧은 글쓰기 연습.

???? 맞춤형 학습 방향

✔️ 1. 문장 배열 연습

• 문장을 재구성하는 연습을 통해 자연스러운 어순 익히기.

✔️ 2. 대문자 사용 훈련

• 책 제목, 인물 이름 등을 반복적으로 연습하여 대문자 적용 자동화.

✔️ 3. 단어 활용 심화 학습

• 배운 단어를 활용한 짧은 스토리 작성 연습.
• 주어진 단어를 사용해 문장을 직접 만들어보는 활동.

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???? 종합 정리

이민준 학생은 문법 개념을 잘 이해하고 있으며, 문장 확장 및 접속사 활용 능력이 점점 발전하고 있습니다. 앞으로는 문장 순서, 대문자 사용, 단어 활용 정확성을 더욱 신경 쓰면서 글쓰기를 연습하면 더욱 자연스러운 영어 문장을 만들 수 있을 것입니다. ????

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