2025년 6월 18일 영어도서관 신*움 Advanced 문법& Free writing & 취약문법10
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작성일 25-07-01 20:55
본문
◆ 교재 분석
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학생 이름: 신*움 (남)
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학습일: 2025년 6월 18일
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읽은 책: Dragon Masters: Legend of the Star Dragon
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학습 교재:
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문법 연습서 (Modal Verbs: may, might, could, would 등)
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쓰기 활동지 (Section 1: Everyday Topics, Section 10: Personal Narrative)
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주요 학습 주제:
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★조동사 사용 연습 (예: May I ~?, Could you ~?)
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★일상 표현 및 자기 생각 쓰기
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★경험 기반 서술문 (Narrative Writing) 초안 구성
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◆ 학습 포인트 및 실수 분석
① 문법 연습: Modal Verbs
학습 목표: 부탁, 허락, 가능성 표현하기
| 문항 | 실수 유형 | 예시 | 오류 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| 조동사 구분 | G | May I ride your bike? → Might I ride your bike? (정답 불확실) | (3) 개념 혼동 (정중한 허락 vs 가능성) |
| 어순 문제 | G | Could have some water? → Could I have some water? | (1) 이해 부족 |
| 질문 부호 누락 | W | 의문문인데 물음표 미사용 | (2) 부주의 |
| 어휘 사용 | V | May not ride your book? → 의미 불분명 | (3) 개념 혼동 |
→ ★실수는 대부분 조동사 의미의 정확한 구분 부족 및 문장 구조(어순) 혼동에서 발생함
② 작문 과제 (Section 1 & 10)
| 항목 | 실수 유형 | 예시 | 오류 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| 표현 어색함 | W | I want to that what makes me special → 구조 및 어휘 부정확 | (3) 개념 혼동 |
| 시제 오류 | G | I find that I was so sad... but you finding... | (3) 개념 혼동 (과거 vs 현재분사 혼동) |
| 철자 및 문장 연결 | W | It’s badminton because is easy. | (2) 부주의 + (1) 이해 부족 |
◆ 개선 방향 제안
▶ ① 조동사 용법 집중 정리
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Could / May / Might / Would 차이점 예시와 함께 정리
예:-
May I borrow your pen? (정중한 허락)
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You might be late. (가능성)
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Would you help me? (정중한 부탁)
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▶ ② 문장 어순 훈련
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의문문 어순 구조 반복 훈련 (조동사 + 주어 + 동사)
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예: Could I open the window?
▶ ③ 내러티브 쓰기 전략 지도
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시간 순서 연결어(First, Then, Finally)를 사용한 문단 구성 연습
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각 문장에 주어 + 동사 명확히 넣기
◆ 교사 피드백 분석
| 항목 | 분석 내용 |
|---|---|
| 피드백 방식 | 직접 수정 + 예시 제공 (Question mark? / Careful!) |
| 반응성 | ★★★★☆ – 문장 하나하나에 대한 피드백이 즉각적으로 주어짐 |
| 개인 맞춤성 | ★★★☆☆ – 핵심 문법 포인트 중심이지만, 문맥 설명은 부족함 |
| 정서적 지원 | ★★★★☆ – “Great idea!” “Question word?” 등 유도적 표현 사용 |
◆ 종합 정리 (학부모용 안내문)
신*움 학생은 오늘 조동사(may, might, could, would) 학습과 더불어 자기 생각을 문장으로 표현하는 활동을 했습니다.
정중한 질문을 만드는 문법에서는 May I~?, Could you~? 등 다양한 표현을 시도하며 적극적인 참여 태도를 보였습니다.
다만 어순이나 시제에서 약간의 혼동이 있었고, 일부 표현은 의미가 불분명한 부분이 있었어요.
하지만 선생님의 꼼꼼한 피드백과 함께 한 문장씩 다시 정리하는 과정을 통해, 아이는 점점 문장의 구조를 익혀가고 있습니다.
무엇보다 인상 깊었던 건, *“I want to write about my best day”*와 같이 자기 생각을 주제로 삼고
문장을 완성하려는 의지를 보였던 점이에요. 아이 스스로도 “내가 쓰고 싶은 말”이 있다는 것이
영어 학습에서 가장 중요한 출발점이랍니다.
앞으로는 간단한 의문문부터 문장의 흐름까지 차근차근 연습할 계획입니다.
★아이가 영어로 말하고 쓰는 데 있어 자신감을 느낄 수 있도록 지속적으로 격려하겠습니다!
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