2025년 6월 16일 영어도서관 신*움 Advanced 북리포트& 취약문법10
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◆ 교재 분석
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학생 이름: 신*움 (남)
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학습일: 2025년 6월 16일
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읽은 책: Dragon Masters: Search for the Lightning Dragon
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학습 교재:
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Book Report (독후 활동지)
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맞춤형 문법 문제지 (CEFR A2.1~A2.2)
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주요 주제:
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★인물과 사건 요약 능력 (Book Report)
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★기초 문장 구조 파악 및 정보 정리 (문법 워크시트)
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◆ 학습 포인트 및 실수 분석
① 문법 워크시트
문항 | 실수 유형 | 구체 예시 | 오류 원인 분석 |
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문항 1 | G (문법) | It (have) poison → has로 수정 | (1) 이해 부족 |
문항 6 | W (작문) | Capybara look / Capybara eat → 동사 일치 및 문장 완성도 부족 | (3) 개념 혼동 + (5) 전략 부족 |
문항 7 | W (작문) | 이유 설명이 단문 나열로 되어 있음 (toads eat...) | (5) 전략 부족 |
문항 5 | R (읽기/분류) | 분류 기준 명확히 구분함 (Looks / Behavior) | 정확하게 수행 |
② 독후활동지 (Book Report)
항목 | 실수 유형 | 예시 | 오류 원인 분석 |
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주인공/조연 항목 | W | Drake is like the head character in this book → 불완전한 문장 | (3) 개념 혼동 |
줄거리 요약 | W | They had a plan too kill them but that plan too kill don’t will affect... → 시제, 문장 구조, 맞춤법 혼란 | (3) 개념 혼동 + (2) 부주의 |
등장인물 설명 | W | My dad is cool and kind... like Drake → 인물 연결은 좋으나 문장 흐름 어색 | (5) 전략 부족 |
◆ 개선 방향 제안
▶ ① 완전한 문장 구성 훈련
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주어 + 동사 + 목적어 구조 점검
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‘Drake is the main character. He is brave and smart.’처럼 짧고 정확한 문장 쓰는 연습
▶ ② 시제와 동사 활용 정리
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과거형 표현 연습 (예: kill → killed, don’t → didn’t)
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이야기 요약 시 과거 시제 유지 훈련
▶ ③ 문장 순서 & 연결 전략 지도
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줄거리 요약은 시간 순서(signal words: first, then, finally 등)를 활용해 정리하도록 지도
▶ ④ 시각적 글쓰기 구조 활용
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등장인물 / 문제 / 해결 / 결말 등 구조를 표 형태로 먼저 정리한 뒤 문장으로 연결하기
◆ 교사 피드백 분석
항목 | 내용 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 유도문구 활용 ("Please write a full sentence", "careful with punctuation") |
반응성 | ★★★★☆ – 주요 오류에 빠르게 반응함 |
개인 맞춤성 | ★★★★☆ – 학생의 문장 구성 능력에 맞춰 표현 오류를 바로잡음 |
정서적 지원 | ★★★☆☆ – 직접적인 칭찬보다는 기술적 피드백 중심이지만, 전반적 코멘트는 온화함 |
◆ 종합 정리 (학부모용 안내문)
신*움 학생은 오늘 Dragon Masters 시리즈의 모험 이야기를 바탕으로 줄거리를 요약하고,
등장인물에 대해 설명하는 활동을 했습니다.
드레이크라는 인물을 "용감하고 멋지다"고 표현하며 자신과 가족을 연결해서 서술한 점이 아주 인상 깊었어요.
아이만의 시각으로 인물을 해석하고, 줄거리 속 중요한 순간을 기억하는 능력이 돋보였습니다.
다만 아직은 시제 사용이나 문장 완성도 면에서 조금 서툰 부분이 있었는데,
이는 지금 성장하는 과정에서 자연스럽게 겪는 시행착오이므로 걱정하지 않으셔도 됩니다.
선생님의 친절한 피드백과 함께 한 문장을 정확하게 쓰는 연습을 계속하면
★훨씬 더 또렷하고 멋진 글을 써 내려갈 수 있을 거예요!
앞으로는 주요 사건을 순서대로 정리하고, 짧은 문장부터 차근차근 연결하는 훈련을 통해
글쓰기의 자신감도 함께 키워나갈 예정입니다.
신*움 학생이 이야기 속에서 생각하고 느낀 바를 표현하려는 그 마음이 참 예뻤던 수업이었습니다.
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