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2025년 4월 22일 영어도서관 이*훈 Ready to Read 파닉스&파닉스리딩

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 216회 작성일 25-04-23 12:34

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교재 제목: ★Phonics Starter - 알파벳 B/b, C/c의 인식과 소리 구별 훈련★

???? 학습 주제 및 목표

  • 대소문자 B/b, C/c 구별 및 인식

  • b 소리 /c 소리로 시작하는 단어 구분

  • 단어 속 알파벳 찾아 동그라미 치기

  • 그림-소리 연결 훈련

  • 직접 쓰기 및 그리기를 통해 소리-글자 연관성 강화


???? 학습 포인트 및 개선 과정

번호실수 내용유형실수 원인분석 및 개선 방향
1소문자 b 대신 ‘t’ 선택 (b vs t 구분 오류)G(3) 개념 혼동b와 d, t 등 시각적으로 유사한 알파벳 구분 훈련 필요. ‘b는 배처럼 배불뚝이’ 등 시각 이미지 연상 활용 추천
2‘glove’ → b로 시작한다고 오인R(1) 이해 부족소리 인식이 미숙할 수 있음. 그림과 낱말 듣기 병행 활동 필요 (예: 음성 듣고 색칠하기)
3‘comb’ → b 소리로 인식R(3) 개념 혼동철자에는 b가 있으나, 앞소리는 c. ‘시작 소리 중심’이라는 개념 반복 강조 필요
4전체적으로 ‘bee, book, bed, ball, bone’ 등 b로 시작하는 단어 인식은 잘 수행R-b 사운드에 대한 음가 인식은 점차 안정 중. 반복 훈련으로 정확도 향상 가능

???? 교사 피드백 분석

항목분석
★피드백 방식직접 수정 + 낱말 위 철자 피드백
반응성학생의 실수를 즉시 교정하며 코멘트 제공
개인 맞춤성학생이 혼동하는 단어에 대해 개별적으로 코멘트 표시
정서적 지원동그라미, 체크 표시 중심. 구두 또는 문장형 격려는 부족

분석 결과: 시각적 구분 및 소리-철자 매칭 훈련이 잘 이뤄지고 있으나, 알파벳 유사 형태(b vs d, t, p 등) 구별 활동과 ‘단어의 첫 소리 듣고 맞히기’ 활동을 병행하면 인지의 안정화에 도움이 됩니다.


???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)

안녕하세요.
이*훈 학생의 4월 22일 파닉스 활동지를 바탕으로 분석한 결과를 말씀드립니다.

이번 활동은 알파벳 B/b와 C/c의 소리와 철자 구별을 중심으로 구성되어 있었습니다.
학생은 **B로 시작하는 단어들(bib, banana, ball 등)**을 인식하고, 관련 그림을 잘 찾아냈으며, 직접 철자를 따라 쓰는 활동에도 적극적으로 참여했습니다.

다만 일부 단어에서 시작 소리 구별이 조금 혼동되는 모습이 보였습니다. 예를 들어 ‘glove’, ‘comb’ 등은 b가 포함되어 있어 헷갈리기 쉬운데요, 이는 ‘★소리로 시작되는 첫 음가에만 집중★’하는 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

특히 b와 d, b와 t 같이 생긴 글자 구별은 유아기/초등 저학년 아이들이 가장 자주 헷갈리는 부분입니다. 이를 해결하기 위해선 ‘b는 ball처럼 배불뚝이!’, ‘d는 drum처럼 둥근 배 뒤에 막대!’ 같은 그림 연상 기억법을 활용해 주시면 좋습니다.

★ 이*훈 학생은 글자와 그림, 소리를 연결하는 훈련을 점점 즐기고 있으며, ‘책 속에서 내가 아는 단어를 찾는 재미’를 느끼는 시점에 와 있어요.
앞으로도 듣고 말하는 소리 중심 활동과 시각적으로 비교하는 활동을 병행하면 빠르게 성장할 수 있습니다!














































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