2025년 4월 22일 영어도서관 국*석 Super 문법& Loo,think and write 논술 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: 기초 문법 활용 (사진 1~2)

• 교재 제목: ★ A1.1~A1.2 수준 기초 문법 통합 문제지

• 주요 문법 요소:

  • be동사/일반동사 시제 일치

  • 주어-동사 일치

  • 문장 순서 배열

  • 문장 연결 (and / but)

  • 간단한 글쓰기

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???? 실수 유형 및 원인 분석

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✔ 개선 방향 제안

• ★ 문장 연결어 연습 확대: and / but 외에 because, so 등으로 확장

• ★ 글쓰기 시 유사한 문장 반복 피하기 위해 형용사/부사 추가 유도
  (예: They are gray and big. They eat a lot of grass.)

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????‍???? 교사 피드백 분석

→ ※ 문장 쓰기에서도 격려 문구가 함께 제공된다면 학습 동기가 더 높아질 수 있습니다.

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???? 교재 2: 과거 시제 및 창의적 작문 (사진 4~5)

• 교재 제목: ★ 과거형 동사와 창의적인 쓰기 활동

• 주요 문법 요소: 불규칙 동사 과거형, 문장 구성력, 시제 일관성

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???? 실수 유형 및 원인 분석

| 실수 원인 |

• (1) ★개념 혼동: ‘its’와 ‘it’s’ 구별 어려움

• (2) ★전이 오류: 한국어 표현에 영향을 받아 시제 유지 실패

• (3) ★전략 부족: 이야기 흐름에서 문장 간 시제 불일치 발생

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✔ 개선 방향 제안

• ★시제 일관성 지도: 이야기 전개 흐름을 시각화(타임라인) 하여 단계별 동사 표현 정리

• ★‘its’ vs ‘it’s’ 구별 훈련: 카드 정리 및 쓰기 예문 연습

• ★작문 구조 훈련: 시작 → 사건 전개 → 결말 구조 훈련 추가

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????‍???? 교사 피드백 분석

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???? 교재 3: 미래 시제 (사진 6~8)

• 교재 제목: ★ 미래시제 will / be going to

• 주요 문법 요소: 미래 시제 구조 정리, 긍정/부정/의문형 구분

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???? 실수 유형 및 원인 분석

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✔ 개선 방향 제안

• ★문장 응용 연습 강화: 'I will + 장소 + 시간' 등의 확장 패턴 쓰기

• ★질문형 다양화: 'What will you ~?', 'Are you going to ~?' 형식 다양하게 활용

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????‍???? 교사 피드백 분석

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???? 종합 학부모 리포트: (국민*석 군)

안녕하세요, 학부모님.
국민*석 군은 이번 주에 세 가지 주요 영역에서 학습을 진행했습니다. 문법 기초 연습에서는 ★모든 문제를 정확히 풀어내며 기초 개념을 탄탄하게 다졌고, 쓰기에서는 동물과 관련된 짧은 문장을 스스로 작성하며 문장 구성에 자신감을 보였습니다.

과거형 작문 활동에서는 재미있는 상상력을 발휘해 고양이의 이야기를 흥미롭게 구성했으며, 불규칙 동사도 대부분 잘 사용하였습니다. 시제 일관성 부분에서는 약간의 실수가 있었지만, 선생님의 유쾌한 피드백 덕분에 아이가 영어 쓰기를 즐기고 있다는 것이 느껴졌습니다.

미래 시제 학습에서는 문장 구성력이 매우 우수했고, 긍정형과 의문형 모두 정확하게 쓸 수 있는 수준이었습니다. 특히 'Will'과 'Be going to'의 차이를 잘 이해하고 활용하는 점이 인상적이었습니다.

선생님께서는 모든 영역에서 아이의 장점을 잘 살리며 격려와 함께 수정 지도를 병행해 주셨고, 이 덕분에 아이가 스스로 문장을 쓰고 수정하는 데에 거부감 없이 참여하고 있습니다. 앞으로도 *석 군이 더욱 자신 있게 영어 문장을 만들고, 다양한 시제를 자유롭게 쓸 수 있도록 응원 부탁드립니다!

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