2026년 1월 17일 중등 1;1맞춤 비문학 이*소 > 학습현황공개

Report Card – 이*소 (1월 17일)

Nonfiction Reading

지문: How Animals See Things
(동물들의 시각 차이를 설명하는 과학 비문학 텍스트)

 강점

• 주제 파악이 매우 정확함
  → “동물들은 인간과 다르게 세상을 본다”라는 글의 중심 내용을 객관식 1번에서 정확히 파악함.

• 사실 정보 독해 능력 우수
  → 개가 볼 수 없는 색깔, 말의 넓은 시야, 잠자리의 360도 시야 등 핵심 과학 정보를 대부분 정확히 선택함.

• 그래픽 오거나이저 정리 능력 안정적
  → Dogs / Horses / Dragonflies 각각의 특징을 구분하여 정리하려는 시도가 분명함.

• 객관식 정확도 높음
  → 시야(wide view), 각도(degrees) 관련 문항에서 핵심 키워드를 잘 잡음.

 보완점

• 지시어 및 단어 선택에서의 혼동

  • summary 문장에서 vision / sides / motion 등 단어 선택 오류가 일부 발생

  • 의미는 이해했으나 정확한 단어로 연결하는 능력이 아직 불안정

• 서술형 답안에서 이유 설명이 부족

  • “Why can dragonflies catch their prey?” 문항에서
    → ‘360 degrees’만 언급하고, **왜 그것이 도움이 되는지(이유 문장)**가 빠짐

• 요약 문장 완성도 보완 필요

  • 문장의 흐름은 맞지만,
    → 원인–결과 연결어(but, so, because) 사용이 충분하지 않음

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트

• 이유:

  • 사실 정보 + 지시어 이해

  • 동물별 특징 비교 정리

  • 간단한 Why 질문 포함

• ???? 멘트:
  이번 지문은 중2학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 과학·영어 독해 시험과 직접 연결된다.

 향후 과제

1. 지시어 추적 연습

   • this / they / their / so 가 가리키는 대상 표시하기

2. Why/How 답안 2문장 규칙

   • ① 사실 → ② 그로 인한 결과 구조로 서술

3. 3문장 요약 연습

   • 문장 1: 주제

   • 문장 2: 개 + 말

   • 문장 3: 잠자리 특징

Overall Feedback

오늘 수업에서 이예소 학생은 비문학 정보 독해의 기본 구조를 안정적으로 수행했습니다.
객관식과 정보 정리는 학교 시험 대비 수준에 충분히 도달했으며,
서술형 답안 확장 훈련이 더해지면 중등 내신 서술형 문제 대응력이 크게 향상될 것으로 보입니다.

종합 성취 평가

• Reading: A-

학부모 보고서

오늘 비문학 수업에서는 동물의 시각 차이를 설명하는 과학 지문을 통해
사실 정보 파악과 비교 독해를 집중적으로 훈련했습니다.

이예소 학생은 중2 교과 및 학교 시험 수준의 비문학 독해를 안정적으로 수행하고 있으며,
앞으로는 서술형 답안에서 ‘왜 그런지’를 한 문장 더 설명하는 연습을 통해
중간·기말고사 서술형 문항까지 충분히 대비할 수 있습니다.

➡️ 전반적으로 학교 시험 연계 가능성이 높은 수업 성취도를 보였습니다.