2026년 1월 16일 영어도서관 이*은 Advancned 북리포트 & 맞춤문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★“문법 기반의 통합 쓰기 강화 활동 – 시제, 문장 구조, 연결어 학습”★

• 학습 영역: 문법 연습(B1.1~2), 시간 표현을 활용한 쓰기, 책 기반 에세이 작성

• 핵심 주제:

  • 시제 일치와 연결어 사용

  • 수일치, 관계대명사, 어휘 사용

  • 사건의 순서를 고려한 글쓰기

• 참고 리딩북: Horrible Harry Takes the Cake (BL 3.1 / 510L)

• 학습 난이도: 문법 A2.2~B1.2 / 쓰기 A2~B1

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형별 분석

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향 제안

• ★시제 구조 훈련 강화★: 한 문단 내 동사 시제 통일하기 연습
  → 시간순 정리표 작성 → 해당 시제 선택 → 문장 확장

• ★동사 구조 패턴화★: be동사 + 동명사 / 조동사 + 동사원형 등
  → 예문 따라쓰기 + 빈칸 채우기 → 나만의 문장 만들기

• ★쓰기 전략 훈련★: 시간 순서 연결어를 활용한 구성 흐름 연습
  → First-Second-Third 활동 + 글 흐름 시각화 도식 그리기

• ★어휘 정확도 향상★: 주제별 어휘(예: solve, overcome, strategy 등) 의미 구별
  → 동의어-반의어 분류 활동

• ★자기 점검 훈련★: '주어-동사-시제-전치사-마침표' 점검 체크리스트 활용

 AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

▶ 교사는 시제와 동사 구조 오류를 세심하게 짚어주었고, 학생의 잘한 부분은 꼭 하트나 Check로 표현하여 성취감을 주는 피드백을 꾸준히 제공했습니다.

 종합 정리 리포트 (학부모용)

안녕하세요, 학부모님.
1월 16일에 진행된 이*은 학생의 영어 수업 내용을 안내드립니다.

이번 수업은 문법 연습과 글쓰기, 그리고 시간 순서를 고려한 문단 구성까지 매우 종합적인 활동이었습니다. 특히 ‘First, I wake up. Second, I take a shower...’와 같은 문장 구성은 아이가 사건의 순서를 고려하여 문장을 정리하는 능력을 보여주는 좋은 예였습니다.

이*은 학생은 문장 내의 주요 구성 요소는 잘 이해하고 있으며, 비교적 긴 문장도 끝까지 완성해내려는 의지가 강합니다. 다만, 일부 시제 혼동(예: was wake, make/made), 동사 구조 실수(be + decorate 등)는 조금 더 반복 연습이 필요합니다. 또 ‘snowducks and snowman’처럼 단수와 복수형 표현이 혼합될 경우, 정확한 어휘 사용 감각을 키워줄 필요가 있습니다.

선생님께서는 이러한 실수들을 단순히 지적하는 데 그치지 않고, 문장 구조를 고쳐 주면서 아이 스스로의 교정 학습이 가능하도록 잘 이끌어 주셨어요. 무엇보다도 학생이 잘한 문장은 하트 표시와 긍정적인 피드백으로 격려해주셨기 때문에, 아이의 학습 자신감도 함께 자라나고 있습니다.

★ 이*은 학생은 문장을 만들고 싶은 마음이 크고, 영어로 글을 써보는 데 두려움이 없습니다. 이제 문법적인 구조 훈련과 시제 정리에 조금 더 집중하면, 더욱 완성도 있는 문장을 만들어낼 수 있을 거예요. 항상 응원합니다!