2026년 1월 12일 중등 1;1맞춤 비문학 한*연 > 학습현황공개

Report Card – 한서연 (1월 12일)

Nonfiction Reading

강점

• 주제 이해가 명확함: ‘How Animals See Things’ 지문에서 사람과 동물이 보는 방식이 다르다는 중심 내용을 전체적으로 잘 파악했습니다.

• 사실 정보 기억력 우수:

  • 개: 밤에 시력이 좋고, 색을 제한적으로 본다는 점

  • 말: 시야가 넓다는 점

  • 잠자리: 거의 360도로 보고, 움직임을 느리게 인식한다는 핵심 정보를 객관식 문항에서는 비교적 정확히 선택했습니다.

• 그래픽 오거나이저 활용 능력: Dogs / Horses / Dragonflies 분류 활동에서 지문 근거를 바탕으로 정보를 정리하려는 시도가 잘 보였습니다.

보완점

• 세부 정보 혼동:

  • 말(Horses)의 특징에서 *“앞을 못 본다”*와 *“blind spot이 있다”*의 차이를 정확히 구분하지 못해 서술형 답안에서 표현이 불완전했습니다.

• 요약 문장 완성도 부족:

  • Summary 문단에서 핵심 단어(colors, sides, motion, degrees)는 채웠으나, 문장 구조가 단편적이어서 전체 흐름이 자연스럽지 못했습니다.

• 서술형 확장 필요:

  • ‘왜 그런지(Why)’에 대한 설명이 짧아, 정보 나열 수준에서 멈춘 부분이 있습니다.

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판단됩니다.

  • 이유: 사실 정보 이해 + 동물별 시각 차이 비교, 지시어(blind spot, sides 등) 해석이 요구됨.

• 이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 학교 영어 지필평가(서술형·요약 문제)와 직접 연결됩니다.

향후 과제

• 지시어 추적 연습: blind spot / they / their 등이 무엇을 가리키는지 문장마다 표시하기

• Why/How 한 문장 확장 훈련:

  • 예) “Horses have a wide view.” → “Horses have a wide view because their eyes are on the sides of their heads.”

• 3문장 요약 규칙 적용:
  1문장(주제) + 2문장(동물 예시 2가지)

Overall Feedback

오늘 수업에서 한서연 학생은 비문학 지문의 큰 흐름과 핵심 사실을 안정적으로 이해했습니다.
특히 객관식 문항에서는 정확도가 높았으며, 이는 중학교 영어 시험의 독해 기본 점수 확보에 긍정적입니다.
다만 서술형과 요약에서는 문장 완성도와 설명력 보강이 필요하여, 이는 향후 중2~중3 지필평가 서술형 대비의 핵심 과제입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 비문학 수업에서 한*연 학생은 동물의 시각 차이라는 과학 기반 비문학 지문을 통해 주제 이해와 사실 파악 능력을 잘 보여주었습니다.
중2 교과 과정 수준의 지문으로, 학교 시험에 자주 출제되는 비교·설명형 독해와 직접적으로 연결됩니다.
앞으로는 단답형 이해를 넘어, 왜 그런지 설명하는 문장 확장 연습을 병행하면 서술형 평가와 중등 고학년 시험 대비에 큰 도움이 될 것입니다.