2026년 1얼 9일 영어도서관 임*한 Independent 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석: "읽은 내용을 바탕으로 표현력 확장하기"

1. 교재 제목

★ "리딩 기반 어휘 활용 및 감정 표현 쓰기 활동"

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형별 분석

3. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 정서적 격려 병행
  (‘supporting character’ 단어 철자 직접 수정 / 하트 표시 활용)

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 문법 오류에 대한 즉각적 피드백 제공

  • ★ 개인 맞춤성: 학생의 수준에 맞춰 key 표현 수정 중심

  • ★ 정서적 지원: 하트 표시와 underlining을 통한 시각적 강화

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
1월 9일 임*한 학생은 『Too Many Valentines』라는 책을 읽고 북 리포트 작성과 어휘 활용 문장 만들기 활동을 진행했습니다.

북 리포트에서는 등장인물, 배경, 주요 사건을 비교적 잘 정리하였고, 특히 ‘Neil is the main character.’, ‘Mrs. Connor is the supporting character.’처럼 문장 구조가 명확하게 드러나는 표현을 잘 활용했습니다. 다만 “There is so many students.”처럼 수 일치 오류(복수명사와 단수 동사 조합)와 “He/She is…” 항목에서의 인물 설명 구조 부족은 앞으로 집중적으로 다뤄야 할 부분입니다.

문장 만들기 활동에서는 ‘decorate’, ‘deliver’, ‘special’, ‘surprised’ 등 배운 단어를 활용하여 간단하면서도 명확한 문장을 구성하는 능력이 돋보였습니다. “I decorate the Christmas tree.”, “I’m going to deliver the package.”처럼 구체적인 상황에 단어를 적용한 점이 아주 좋았습니다.

★ 임*한 학생은 어휘력과 기본 문장 구성 능력은 매우 탄탄한 편이며, 독서 후 내용을 바탕으로 자신만의 표현으로 확장하려는 의지도 뚜렷하게 보입니다.
★ 앞으로는 복수형 명사, 주어-동사 일치, 그리고 감정 표현 문장 정리에 조금 더 집중해서 글의 완성도를 높여가면 좋겠습니다.

선생님의 세심한 피드백과 격려(♥ 표시)는 아이에게 ‘잘하고 있다’는 확신을 주는 중요한 요소입니다. 이번 활동을 통해 아이는 읽기와 쓰기의 연계를 더 자연스럽게 익히고 있으며, 표현력이 한 단계 더 성장하고 있습니다.