2025년 10월 1일 중등1:1맞춤 문법 한*연 > 학습현황공개

???? Grammar

학습 단원:

• Present Continuous (현재진행형)

• Present Simple vs. Present Continuous 비교

• 빈도부사(always, usually, often, never)

교과 연계:
중학교 1학년 2학기 「현재시제와 현재진행형」 단원
→ 오늘 학습은 중간고사 문법 파트 핵심 영역과 직접 연결됨.

강점:

• **현재진행형 기본 구조(S + be + V-ing)**를 명확히 이해함.
  예: Amy is talking to her friend on the phone., Mr. Morris is working in his office.
  → 주어에 따라 **be동사의 형태(am / is / are)**를 정확히 적용함.

• **동사 + -ing 규칙 변화(spelling rules)**도 잘 숙지함.
  예: run → running, swim → swimming, make → making 등.

• 현재시제 vs 현재진행형의 의미 차이(습관적 행동 vs 지금 일어나는 행동)를 구분하려는 시도가 뚜렷함.
  예: She helps her brother with his homework every day. (현재시제)
  She is helping her brother now. (현재진행형)

보완점:

• 일부 문장에서 동사 시제 선택 오류가 나타남.
  예: He don’t take the subway every day. → He doesn’t take the subway every day.
  → 3인칭 단수 주어 + doesn’t + 동사원형 형태를 반복 훈련 필요.

• 현재시제 문장과 현재진행형 문장을 구분하는 기준이 아직 완전하지 않음.
  예: I watching TV now. → be동사 누락 오류 (I am watching TV now.)

• 빈도부사 위치에 대한 정확한 감각이 필요함.
  예: I always eat breakfast. (빈도부사는 일반적으로 주어 뒤, 동사 앞 위치)

학교 연계:

• 본 단원은 **중1 2학기 중간고사 문법 핵심 영역(현재진행형, 빈도부사, 시제 비교)**으로,
  실제 시험에서는 시제 구분 문장 변환, 빈칸 채우기, 어순 배열 형태로 출제됨.

• 서연 학생은 문법 개념 이해력은 우수하나, **세부 규칙(3인칭 단수, 조동사 부정문, 어순)**에서 약간의 실수 발생.

향후 과제:

• Drill 훈련:
  ① be동사 + V-ing 문장 10문장 쓰기 (주어 다양화)
  ② 빈도부사 문장 어순 바꾸기 연습 (예: I play soccer usually → I usually play soccer)

• 시제 구별 퀴즈:
  매 문장 읽고 “habit / now” 중 어떤 상황인지 구별 후 시제 선택하기.
  예:

  • “She eats breakfast every day.” → Present Simple

  • “She is eating breakfast now.” → Present Continuous

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A-

• 세부 평가: 개념 이해 우수 / 시제 구분 정확도 향상 필요 / 3인칭 단수·부정문 반복 훈련 권장

???? 학부모 보고서

오늘 *연 학생은 현재진행형과 현재시제의 차이를 중점적으로 학습했습니다.
‘am/is/are + V-ing’ 형태를 정확히 익혔으며, 동사 변화 규칙도 잘 적용했습니다.
다만 **3인칭 단수 주어의 동사 형태(doesn’t / plays / goes)**와
빈도부사의 어순에서 약간의 혼동이 있었습니다.
앞으로는 시제 비교 문제와 어순 훈련을 병행하여 중간고사 문법 영역에서 완벽한 점수를 받을 수 있도록 지도하겠습니다.