2025년 9월 11일 영어도서관 최*인 Independent 북리포트 > 학습현황공개

교재 제목:

Pete the Cat at the Beach – 주제 기반 리딩과 어휘 활용 쓰기 훈련

• 학습일: 2025년 9월 11일

• 도서 수준:

  • Pete the Cat at the Beach → ATOS 1.2 / 250L

  • Pete the Cat and the Surprise Teacher → ATOS 1.4 / 350L

• 학습목표:

  • 장소 및 해변 관련 어휘 학습

  • 단어 철자 연습

  • 주어진 어휘를 활용한 문장 구성

1. 활동 분석 및 실수 유형

???? 어휘 학습 및 문장 쓰기

▶ 주요 실수 유형 분류

• 문법(G): 관사(a/an) 생략, 단어 품사 혼동

• 어휘(V): 동사와 명사 쓰임 혼동 (relax)

• 작문(W): 전체적으로 짧은 문장 구조는 안정적이나, 세부 구성에서 전략 부족

???? 철자 연습 (Spelling Practice)

2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 철자 확인 + 체크

• 반응성: 문장 오류에 대해 바로 교정 제시

• 개인 맞춤성: 관사, 단어 품사 등 학습자 수준에 맞춘 수정

• 정서적 지원: 체크, +4 점수 표기로 긍정 피드백 제공

✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

최*인 학생은 9월 11일에 진행된 Pete the Cat at the Beach 기반의 활동에서 리딩 후 단어 적용과 문장 쓰기 능력을 자연스럽게 연결하는 모습을 보여주었습니다.

★ 책에서 배운 단어들을 활용해 “Seashell is white.”, “I like breeze.”, “I bought purple umbrella.” 등 자신의 표현으로 문장을 만들었고, 전체적인 구성은 명확하였으나 일부 문법 요소(관사 누락, 단어 품사 오용 등)에서 소소한 실수가 관찰되었습니다. 예를 들어, *“relax”*는 동사이므로 "I like to relax." 또는 "Relaxing is fun." 같은 구조로 바꾸는 연습이 필요합니다.

★ 철자 연습에서는 주어진 단어를 정확하고 성실하게 반복하며, 철자 인식과 쓰기 정확도 모두 안정적인 모습을 보여주었습니다. surfboard, lifeguard, breeze처럼 긴 단어도 규칙적으로 잘 써 내려간 점은 매우 칭찬할 만합니다. 글씨 크기 조절과 간격 유지만 조금 더 보완되면 쓰기 태도까지 더욱 좋아질 것입니다.

★ 가장 긍정적인 점은, 최*인 학생이 학습된 어휘를 문장 속에서 직접 활용하려는 자세가 매우 뛰어났다는 것입니다. 단어만 외우는 것이 아니라, 의미 있는 표현으로 확장하려는 시도가 있었기 때문에, 앞으로도 쓰기 활동에서 자신감을 가질 수 있도록 격려해주시면 좋겠습니다.

※ 앞으로는 “I like ___ because...”, “I see a ___ on the beach.” 와 같은 템플릿 활용을 통해, 문장을 더욱 풍부하게 만들 수 있는 쓰기 전략도 함께 연습하면 좋겠습니다.