2025년 9월 11일 영어도서관 이*준(목) 북리포트*취약문법10 > 학습현황공개

[교재 1] 맞춤형 취약 문법 문제 10선

• 작성일: 2025년 9월 4일 (분석일: 9월 11일)

• 활동 내용: 시제, 전치사, 관계대명사, 간접화법 등

• 수준: A2.1 기준 보완 문제 + A2.3 준비 문제

★ 교재 제목: 중급 문법 도약 – 문장 정교화와 간접화법 훈련

1. 실수 유형 및 분석

2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 정답 제시

• 반응성: 실수 확인 즉시 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 문제 유형별 코멘트는 없음 (개별 설명 필요)

• 정서적 지원: 긍정 표현은 적지만 간결한 교정 중심

???? [교재 2] 쓰기 활동 – 주제 기반 글쓰기 및 아이디어 맵

• 활동 주제:

  • “내가 중요하게 생각하는 가치” (친절, 노래, 자랑스러웠던 순간 등)

  • “특별했던 하루” (여름방학 경험 중심)

  • “일어난 시간 표현” (last year, yesterday 등 사용)

★ 교재 제목: 자기표현과 경험 나누기 – 생각을 문장으로 구성하기

• 자료 출처: CEFR 표현 글쓰기 / Spectrum Writing Grade 3

1. 실수 유형 및 분석

2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 및 한글 코멘트 병행

• 반응성: 전반적으로 빠른 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 오류 유형에 따라 보완 (be동사, 문장 구조 등)

• 정서적 지원: 간결하나 ‘좋은 내용’에 대한 강화 필요

???? [교재 3] 리딩 활동 – Arthur 시리즈

• 읽은 책 예시:

  • Arthur Goes to Camp

  • Arthur’s Christmas

  • Mr. Putter & Tabby Fly the Plane

★ 교재 제목: 리더스 북을 통한 생활 어휘 및 상황 독해

1. 학습 포인트 및 분석

2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 선택 도서에 대한 피드백보다는 활동 유도 위주

• 반응성: 독서 후 쓰기 연계는 부족

• 개인 맞춤성: 책 수준은 적절하나 표현 확장 유도 필요

• 정서적 지원: 책 선택은 자유롭게 유도됨

✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*준 학생은 9월 11일 다양한 영어 활동을 통해 문법, 쓰기, 독해 전 영역에서 성실한 태도를 보여주었습니다.

★ 문법 영역에서는 간접화법, 관계대명사, 전치사 사용 등 중급 수준의 항목에서 기초 개념 혼동이 자주 보였지만, 문제를 정확히 고치려는 시도가 좋았습니다. 특히 직접화법을 간접화법으로 바꾸는 문장에서 동사 시제와 대명사 전환을 모두 반영하려는 모습은 향후 학습에 긍정적인 기반이 될 수 있습니다.

★ 쓰기 활동에서는 자신의 가치관이나 경험을 주제로 한 글쓰기를 하며, 감정 표현과 이유 설명에서 점점 더 풍부한 문장을 구사하려는 노력이 돋보였습니다. 단어 선택은 양호하지만, be동사 구조나 동명사 표현에서 약간의 혼동이 있으므로 반복 연습을 통해 자연스러운 표현을 만들어가는 과정이 필요합니다.

★ 읽기 활동에서는 Arthur 시리즈와 Mr. Putter 시리즈를 골라 재미있게 읽었으며, 이야기 흐름에 대한 이해는 매우 안정적인 수준입니다. 다만 읽은 내용을 정리하고 표현으로 옮기는 단계에서는 간단한 어휘 중심에 머물렀기 때문에, ★스토리 요약 + 감정 표현 쓰기 활동으로 확장하는 것이 좋겠습니다.

이번 학습을 통해 확인한 가장 큰 장점은, 이*준 학생이 자신의 생각을 영어로 표현하려는 의지와 시도가 뚜렷하다는 점입니다. 특히 문장 표현의 구성력은 날로 좋아지고 있으므로, 부모님께서도 일상 속에서 "오늘 있었던 일 영어로 한 문장 말해볼까?" 같은 활동을 함께 해 주시면, 더 빠르게 실력 향상이 가능할 것입니다.