2025년 8월 22일 영어도서관 &1;1 튜터 윤*윤 Super 북리포트 > 학습현황공개

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★“책 읽고 문장 완성하기: Berenstain Bears 시리즈 독후 활동”★

• 사용 도서: The Berenstain Bears Forget Their Manners

• 학습 목표:

  • 책의 사건 이해 및 요약

  • 문장 구성력 강화

  • 어휘 활용을 통한 의미 표현

  • 의견 진술 및 감정 표현 훈련

• 주요 활동 구성:

  • 5W1H 독서 질문

  • 문장 확장 (단어 삽입 쓰기)

  • 중요 사건 정리

  • 줄거리 요약문 작성 (6~7문장 완성)

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 문법 실수 (G)

• 실수 예시:

  • “He is find.” → He is kind. (철자 오류 + be동사 오용)

  • “He is not rode a bike.” → ★시제 및 동사 형태 오류
    → should be: He does not ride a bike. or He didn’t ride a bike.

• 실수 원인:
  ★be동사 + 일반동사 혼용 혼란 / 시제 구조 이해 부족★

• 개선 방향:
  ▶ be동사 vs 일반동사 쓰임 비교표 제공
  ▶ 시제 + 부정문 구조별 예문 반복 (He didn’t ride, He doesn’t eat)
  ▶ 문장 변환 훈련: 긍정 → 부정 / 현재 → 과거

2. 어휘 및 표현 오류 (V)

• 실수 예시:

  • “Pizza is good be having.” → Pizza is good to have 또는 I like having pizza.

  • “I love pizza with pepperoni and cheese.” → 의미는 명확, 표현은 약간 미흡

• 실수 원인: ★동명사/to부정사 활용 및 자연스러운 표현 감각 부족★

• 개선 방향:
  ▶ 자주 쓰이는 패턴 정리 (good to + 동사원형, like + 동명사)
  ▶ 문장 성분 확장 훈련 (subject + verb + reason/explanation)
  ▶ 음식 표현/감정 표현 등 주제별 예문 연습

3. 줄거리 요약 및 작문 전략 (W)

• 강점 예시:

  • “The mom washed the dish. She spoke loudly.”

  • “The brother and sister didn’t have good manners, so the mom made a chart.”
    → 사건 흐름을 중심으로 줄거리를 잘 정리함

• 강점 분석:

  • 문장 구조와 연결어 사용이 명확

  • 시간 흐름에 따라 요약을 단계적으로 전개하는 능력 있음

• 개선 방향:
  ▶ 문장 간 연결 강화 (Then, After that, Finally 등 사용 확대)
  ▶ 반복되는 주어-동사 패턴에서 벗어난 문장 확장 훈련

????‍???? AI 수업 평가

???? 종합 정리 (학부모용 보고서)

윤*윤 학생은 이번 활동에서 The Berenstain Bears Forget Their Manners를 읽고 ★줄거리를 정리하고 자신의 문장으로 요약하는 활동★에 도전했습니다.

책의 핵심 내용을 정확히 파악하며 “The mom made a manners chart.”, “The sister and brother didn’t have good manners.” 같은 문장을 통해 ★이야기의 핵심 사건들을 연결하는 능력★을 보여주었습니다. 줄거리 요약에서는 시간 흐름에 따라 정리하며, 연결어 “so”, “then” 등을 적절히 사용해 문장 간의 논리도 잘 형성했습니다.

문장 만들기에서는 다양한 단어를 활용해 감정과 생각을 표현하려는 시도가 있었고, “I love pizza with pepperoni and cheese.” 같은 문장은 아이가 글쓰기에서 흥미를 가지고 적극적으로 참여하고 있음을 보여줍니다.

다만, “He is not rode a bike.”, *“Pizza is good be having.”*과 같은 문법적 실수가 보였는데, 이는 ★시제 구조 및 동사 형태의 개념이 완전히 정착되지 않은 상태★에서 발생한 것으로, 반복 연습과 예문 기반 교정을 통해 점차 안정화될 수 있습니다.

★ 앞으로는 자주 쓰는 표현(좋아하는 것, 이유 설명 등)을 주제별로 묶어 연습하고, 문장 쓰기 전에 주어-동사 구조를 먼저 떠올리는 습관을 들이면 좋겠습니다.

윤*윤 학생은 ★사고력과 이야기 흐름 파악 능력이 매우 뛰어난 학생★이며, 문장 구성력을 기반으로 차근차근 실수를 줄여나간다면, 훨씬 더 완성도 높은 글을 쓸 수 있을 것입니다.