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2025년 6월 11일 영어도서관 원*희 Super 문법& 논술 Free writing & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 75회 작성일 25-06-13 15:26

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교재 분석

  • 교재 제목: ★『현재진행형과 자기표현 쓰기를 통한 영어 사고력 확장 훈련』

  • 읽은 책:

    • The Berenstain Bears and the Papa’s Day Surprise

  • 학습 구성:

    • 일상 표현 쓰기 (daily routine, family, school, room, food 등)

    • 목표 설정, 감정 표현, 취미 설명 등 자기 주도적 글쓰기

    • 문법 연습 (현재진행형 / 시제 구분 / 빈도부사 / 일반동사 시제 일치 등)


???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 분류

  • 문법(G)

    • 시제 혼동:

      • “I want go to...” → want to go

      • “It have poison” → It has poison

    • 현재진행형 오류:

      • “He build a sandcastle.” → He is building

      • “She write a story.” → She is writing

    • 동사 누락 또는 형태 오류:

      • “It makes me happy that you enjoying...” → that you are enjoying

  • 작문(W)

    • 아이디어 구성은 풍부하나, 문장 연결이 단순하거나 반복적인 패턴에 머무름

    • 예: “I go to school. I do my homework. I play.” → 문장 간의 연결어 사용 부족

    • 일부 문장에서 주어/동사 누락 및 문장구조 미완

  • 어휘(V)

    • 감정 및 이유 설명 어휘는 사용되었으나, “special,” “fun,” “happy” 등 제한적 단어 사용 반복


2. 실수 원인 분석

실수 유형원인 분류설명
현재진행형 오류(3) 개념 혼동be동사 + 동사ing 구조를 이해했으나 활용이 자동화되지 않음
to부정사 누락(2) 부주의want to/go, like to/play 등 표현에서 ‘to’ 자주 누락됨
문장 연결 부족(5) 전략 부족아이디어는 존재하지만 연결 구조나 전개 전략이 미숙함
어휘 반복(1) 이해 부족단어의 감정 강도 차이 또는 대체어에 대한 접근 제한

3. 개선 방향 제안

  • 현재진행형 집중 훈련:
    be동사 + 동사ing의 문장 패턴을 ‘행동 카드’ 게임 또는 그림 묘사 활동으로 강화
    → 예: “She is drawing a cat.”, “I am brushing my teeth.” 등 반복 적용

  • to부정사 + 동사 쓰기 연습:
    want to + 동사 / like to + 동사 표현을 모둠 카드나 문장 빙고식으로 익히기

  • 문장 연결어 쓰기 훈련:
    first, then, next, because, so 등을 활용하여 아이디어 간 논리적 연결 연습
    → 예: “I go to the park because I like fresh air.”

  • 감정 및 성격 어휘 확장:
    happy, fun 외에도 “excited, nervous, proud, calm” 등 다양한 감정 표현 학습


????‍???? AI 수업 평가

  • 피드백 방식: 직접 수정 + 유도 문장 + 감정적 격려 병행

    • 예: “Great work!!!”, “It makes me so happy that you're enjoying writing!”

    • 문법 오류(진행형, to부정사)에는 적절한 표시와 단어 교정 제공

  • 보조 지표 분석:

    • 반응성: 글쓰기와 문법 오류에 대한 체크가 상세하게 이루어짐

    • 개인 맞춤성: writing task 주제가 아이의 관심과 생활과 연결되어 있음

    • 정서적 지원: 격려 문장과 함께, 학생이 자신을 표현한 것에 대해 긍정적 피드백 제공


???? 종합 정리 (학부모 리포트)

원*희 학생은 이번 주 학습을 통해 다양한 주제로 자신을 표현하는 영어 글쓰기를 시도하며 큰 성장을 보여주었습니다.
학교생활, 가족, 취미, 음식, 여행 등 실제 생활과 연결된 주제를 중심으로 아이의 생각을 문장으로 표현해보며 자신감을 키우는 모습을 볼 수 있었어요.

문법적으로는 ‘현재진행형(be + -ing)’과 ‘to부정사’ 표현에서 약간의 혼동이 있었지만, 교사의 피드백을 따라 반복 학습하며 빠르게 이해하고 있습니다.
또한 “My favorite hobby is writing”이나 “I want to go there again”과 같은 문장에서 아이의 표현 의지가 분명하게 드러나고 있다는 점이 인상적이었습니다.

★ 앞으로는 문장 사이를 자연스럽게 연결하고, 다양한 감정 어휘나 이유 설명을 더 풍부하게 쓰는 연습이 함께 진행될 예정입니다.
★ 무엇보다도 글을 쓰는 데 즐거움을 느끼고 있다는 점이 가장 소중한 변화입니다.

아이의 영어 표현력은 지금처럼 꾸준히 쌓이면, 더 구조적이고 감정적인 글쓰기로 성장할 수 있을 거예요.
가정에서도 아이가 말하고 싶은 내용을 자유롭게 써보거나 이야기해 볼 수 있는 기회를 자주 만들어 주세요!

















































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