2025년 6월 11일 영어도서관 신*움 Suer 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★『리스트 정리와 분류를 통한 논리적 쓰기 기초 훈련』

• 읽은 책:

  • Dragon Masters: Power of the Fire Dragon (AR 3.4, Fiction)

• 주요 활동 내용:

  • 정보 정리를 위한 리스트 작성 및 분류 (Spectrum Writing Grade 3, Lesson 5: Sort Your List)

  • 주제어 중심 사고 확장 훈련 (예: grapefruit, toads, kimchi, capybara 등)

  • 카테고리 분류 연습 (예: how it looks / what it eats / where it lives 등)

• 학습 초점 문법 및 기능:

  • 명사군 분류

  • 의미 범주화 능력 강화

  • 간단한 형용사 및 설명문 쓰기의 기초

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 분류

• 문법(G)

  • “It have poison” → 주어-동사 일치 오류 (It has poison)

  • “friendley” → 철자 오류 (friendly)

• 어휘(V)

  • 정보 정리에 있어 “sns”, “naver”, “information” 등은 주제(capibara)와 직접적 연관성이 낮음 → 분류 기준 모호

• 작문(W)

  • 분류한 단어 리스트는 잘 정리했으나, 일부 항목은 중복되거나 명확한 기준 없이 섞임
    예: “tension”과 “fruit”, “cute”가 같은 그룹에 배치됨

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2. 실수 원인 분석

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3. 개선 방향 제안

• ★ 주어-동사 일치 훈련:
  단수/복수 주어에 따른 동사 변화(특히 3인칭 단수 it, he, she) 정리 표 제작 및 반복 적용 연습

• ★ 의미군 분류 지도:
  시각 자료(예: 그림이나 색깔로 분류하는 활동)를 활용해 분류 기준 설정부터 연습하기
  → “먹는 것 / 사는 곳 / 생김새” 등 명확한 태그 사용 강조

• ★ 정보 선택 훈련:
  주제와 관련 없는 단어 제거 연습(예: ‘sns’는 capybara 정보에 직접적이지 않음) → 핵심어 중심 요약 훈련

• ★ 쓰기 전 계획하기 훈련:
  아이디어를 적기 전 분류 기준을 먼저 정하고, 항목을 그에 맞춰 채워 넣도록 지도

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????‍???? AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 줄긋기 정리 + 체크

  • 예: 문장 구조의 오류는 체크(예: “it have” → 교정 X 표시),
    리스트 분류는 선생님이 기준을 잡아 지도한 흔적 존재

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 문장 및 리스트 오류에 빠르게 표시하며 지도함

  • ▶ 개인 맞춤성: 책 주제(Dragon Masters)와 연결된 활동은 아직 부족했으나, 리스트 구성 활동은 아이 수준에 맞게 진행됨

  • ▶ 정서적 지원: 격려 문구는 부족하지만, 구조화된 지도로 안정감을 줌

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???? 종합 정리 (학부모 리포트)

신*움 학생은 이번 활동에서 정보를 정리하고 주제별로 나누어 보는 훈련을 성실하게 수행했습니다.
‘capibara’에 대한 정보를 수집하고, 외모나 먹는 것, 성격, 관련 자료 등을 직접 분류해 보는 과정을 통해 사고 정리가 많이 발전했어요.
또한 음식이나 동물, 생물에 대해 글을 쓸 때 어떤 정보들을 먼저 떠올려야 할지 감을 잡아가는 단계로 보여집니다.

다만 일부 표현에서 시제나 동사의 변화(예: “It have” → “It has”) 같은 문법적인 실수가 있었고, 분류 기준이 모호해지는 부분도 있었습니다.
이런 부분은 앞으로 더 연습하며 정돈해 나갈 수 있으니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다.

★ 특히 스스로 정리하고 이름표(label)를 붙이는 방식에 익숙해지면 글을 쓸 때 훨씬 자신감이 붙게 됩니다.
★ 주제와 관련된 정보를 구별하는 힘이 길러지고 있으며, 아이가 글쓰기 계획을 짜는 데에 점점 익숙해지고 있습니다.

아이가 책 *“Dragon Masters”*도 함께 읽으며 어휘와 내용에 대해 흥미를 느끼는 모습이 보기 좋았고, 다양한 주제에 대한 생각 정리를 시도하고 있다는 점에서 앞으로 더욱 기대가 됩니다.
계속해서 아이가 사고 정리와 글쓰기 사이의 연결 고리를 자연스럽게 느낄 수 있도록 따뜻한 격려 부탁드립니다.

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