2025년 2월 14일 영어도서관 조*율 super 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

▶ 교재 1: "Spud Murphy" 북 리포트

• ▶ 학습 주제: 책의 내용을 요약하고 주요 사건을 정리하는 연습

• ▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 시제 일관성 문제 (예: "Marty has go home" → "Marty has to go home")
  • 대명사 사용 오류 (예: "They can't go so Johnny" → "They can't go, so Johnny")
  • 문장 구조 오류 (예: "The woman sees and the plan is doing" → "The woman sees the plan and knows what they are doing.")
  • 전치사 사용 오류 (예: "Marty says (sounds) to that woman" → "Marty says (something) to that woman.")
  • 문장 완결성 부족 (선생님의 피드백 "needs to finish the book")

• ▶ 개선 방향:

  • 문장을 완전한 형태로 정리하는 연습 필요
  • 이야기 흐름이 자연스럽게 이어지도록 문장 연결어 사용 연습
  • 시제 일관성을 유지하며 글을 작성하는 습관 기르기

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▶ 교재 2: "Making Sentences" 단어 활용 연습

• ▶ 학습 주제: 새로운 단어를 사용하여 다양한 문장을 만들어 보기

• ▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 동사 변형 오류 (예: "plead" → "pleads") → 주어-동사 일치 규칙 적용 필요
  • 형용사 선택 오류 (예: "I am furious because I am super duper tired" → "I am furious because I am exhausted.")
  • 전치사 사용 오류 (예: "the strawberries in the bowl" → "all the strawberries in the bowl.")
  • 문장 연결 오류 (예: "It was a coincidence because I met my friend at Kids cafe." → "It was a coincidence that I met my friend at the Kids' Cafe.")

• ▶ 개선 방향:

  • 단어의 올바른 형태를 익히고 적용하는 연습 필요
  • 문장 내에서 의미를 자연스럽게 전달할 수 있도록 연결어 활용 연습
  • 주어-동사-목적어 구조를 명확하게 이해하고 활용

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▶ 교재 3: "B1 문법 보완 문제"

• ▶ 학습 주제: 문법 개념 강화 (시제 일관성, 전치사 사용, 관계대명사, 가정법 등)

• ▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 시제 일관성 문제 ("Yesterday, she go" → "Yesterday, she went")
  • 명사와 동사의 수 일치 오류 ("The book on the tables are very interesting." → "The book on the tables is very interesting.")
  • 전치사 선택 오류 ("I will meet you __ Monday morning." → "on Monday morning.")
  • 관계대명사 활용 부족 ("This is the book. I borrowed it from the library." → "This is the book that I borrowed from the library.")
  • 가정법 오류 ("If I was you, I will study harder." → "If I were you, I would study harder.")

• ▶ 개선 방향:

  • 시제 변화 규칙을 정확히 이해하고 연습
  • 전치사 사용을 문맥에 맞게 적용하는 연습
  • 관계대명사 활용을 통해 문장을 더 자연스럽게 연결하는 연습
  • 가정법 표현을 반복 연습하여 자연스럽게 활용

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▶ 교재 4: "B2 대비 문제" (다음 단계 준비)

• ▶ 학습 주제: 수동태, 논리적 연결어, 복합문 작성 연습

• ▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

  • 수동태 변환 오류 ("They built this house in 1990." → "This house was built in 1990.")
  • 논리적 연결어 사용 부족 ("She was tired. But she continued working." → "She was tired, but she continued working.")
  • 복합문 연결 문제 ("She didn’t like the food. She ate it anyway." → "She didn’t like the food, but she ate it anyway.")
  • 문장 구조 오류 ("Although he was sick, but he went to school." → "Although he was sick, he went to school.")

• ▶ 개선 방향:

  • 수동태 문장 변환 연습을 통해 자연스럽게 활용하도록 지도
  • 논리적 연결어를 정확한 맥락에서 사용하는 연습
  • 복합문 작성 연습을 통해 더 자연스러운 글쓰기 능력 향상

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▶ AI 수업 평가:

• 교사는 빨간펜 피드백을 활용하여 학생이 실수를 명확하게 이해하도록 지도함.
• 문법 문제에서는 주요 개념(시제, 수동태, 관계대명사 등)에 대한 설명과 수정 예시를 함께 제공하여 학습 효과를 높임.
• 글쓰기 활동에서는 문장 구조와 의미 전달을 개선할 수 있도록 문장 완결성을 강조함.
• 다양한 문법 수준(B1-B2)을 대비할 수 있도록 단계별 학습을 진행하며 학생의 발전 속도에 맞춰 교정을 제공함.

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※ 학부모용 종합 정리:

혜율이가 이번 학습을 통해 책을 읽고 요약하는 능력, 새로운 단어를 활용한 문장 만들기, 그리고 문법 문제 풀이까지 정말 다양한 영어 활동을 했어요!

책을 요약하는 부분에서는 이야기의 흐름을 자연스럽게 정리하고, 문장을 더 완전하게 만드는 연습이 필요했지만, 점점 더 정교한 문장을 만들고 있어요. 또한, 새로운 단어를 문장 속에서 활용하는 과정에서 형용사, 동사 변화, 전치사 사용법을 더 깊이 이해하고 적용하려고 노력하는 모습이 보였어요.

문법 연습에서는 시제 일관성, 주어-동사 일치, 관계대명사 활용 등을 집중적으로 공부했는데요. 아직 가끔 실수가 있지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백을 통해 빠르게 수정하고 있어요. 특히, B2 대비 문제를 풀면서 논리적인 문장 연결과 수동태 활용 연습도 함께 진행했어요.

혜율이는 점점 더 복잡한 문장을 이해하고 활용할 수 있는 능력이 길러지고 있어요! 앞으로도 꾸준히 연습하면서 더욱 정확하고 자연스러운 영어 문장을 만들 수 있도록 응원해 주세요! 혜율이의 영어 실력이 꾸준히 발전하는 모습이 너무 기대됩니다!

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