2025년 2월 11일 영어도서관 & 내신 융합 백*균 Super & Rising 북리포트
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교재 1: Vocabulary List (어휘 학습)
▶ 학습 주제: 새로운 단어 학습 및 문장에서 활용하기
주요 학습 포인트 및 개선 과정
어휘 학습 정확도
- 주어진 단어(summer, first grade, get to, allow, pet, wish, wait for)를 철자 오류 없이 잘 정리함.
- 단어의 뜻을 정확하게 이해하고 있으며, 단어를 여러 번 반복하여 쓰면서 연습한 점이 좋음.
문장 활용 연습
- "I like summer." → 정확한 문장!
- "I wish for freedom." → ‘wish for’는 ‘원하다’보다는 ‘바라다’의 의미에 가까움.
▶ **"I want freedom."**이 더 자연스러움. - "I get home." → "I got home." (과거형 활용 필요)
▶ 개선 방향:
- ‘wish for’와 ‘want’의 차이를 명확히 이해하는 연습이 필요함.
- 동사 시제를 정확하게 적용하는 연습이 필요함. (현재 vs. 과거형 구분 연습)
교재 2: Book Report - "Curious George’s First Day of School"
▶ 학습 주제: 책의 주요 내용 정리 및 그림을 통한 이야기 표현
주요 학습 포인트 및 개선 과정
줄거리 요약 (Story Summary)
- 그림을 이용하여 주요 장면을 묘사함 (Picture 1: 씻는 장면, Picture 2: 학교 가는 장면).
- ‘Curious George found what he needed.’ → 과거형 활용 정확함.
- ‘He found a bucket at math time.’ → 문장이 정확하며, 내용 전달이 명확함.
- ‘The children could color on George.’ → 문장 구조는 맞지만, 의미를 더 명확하게 수정 가능.
▶ **"The children could draw on George’s paper."**처럼 수정하면 더 자연스러움.
문장 구조 개선
- "He found just what he need." → "He found just what he needed." (과거형 적용 필요)
▶ 개선 방향:
- 과거형 동사 활용을 일관성 있게 연습해야 함.
- 문장의 의미를 좀 더 명확하게 전달할 수 있도록 추가적인 설명을 포함하면 좋음.
AI 수업 평가 및 학습 전략 분석
▶ 어휘 학습 평가:
- 새로운 단어를 정확하게 철자 연습하면서 익힘.
- 단어를 문장에서 활용할 때 ‘wish for’와 ‘want’의 차이, 동사 시제 일관성이 개선되면 더욱 발전할 것임.
▶ 독해 및 요약 평가:
- 책의 주요 내용을 이해하고, 핵심 장면을 그림과 문장으로 정리하는 능력이 우수함.
- 다만, 문장에서 과거형 동사 활용이 일관되지 않음 (‘need’ → ‘needed’로 수정 필요).
▶ 전반적인 문장 구성 평가:
- 기본적인 문장 구조는 안정적이며, 단어 선택이 비교적 정확함.
- 좀 더 자연스럽고 명확한 문장을 쓰기 위해 세부적인 수정이 필요함.
★ 학부모님을 위한 종합 정리 ★
"우리 재균이가 이번 학습에서 정말 좋은 모습을 보여줬어요! 새로운 단어를 배우고 문장에서 활용하는 능력이 뛰어나고, 책의 주요 내용을 이해하는 능력이 우수해요. 특히 ‘Curious George’s First Day of School’을 읽고 중요한 장면을 그림과 함께 설명한 점이 아주 좋았어요.
다만, 문장에서 동사의 시제(현재형 vs. 과거형) 사용이 조금 더 정확해지면 좋겠어요. 예를 들어, ‘He found just what he need.’ 대신 ‘He found just what he needed.’처럼 과거형을 일관되게 사용하는 연습이 필요해요. 하지만 이런 부분은 꾸준히 연습하면 금방 개선될 수 있어요!
★ 앞으로 더 다양한 단어를 익히고, 문장을 더 자연스럽게 쓰는 연습을 하면 더욱 발전할 거예요! 재균이가 영어를 즐겁게 배우고 있어서 너무 기특하네요. 계속해서 응원해 주세요!"
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