2025년 2월 13일 영어도서관 최*윤 Super 정독논술 & 취약문법 10 > 학습현황공개

최*윤 학생 - 취약 문법 10선 & 정독 논술 수업 분석 리포트

1. 취약 문법 10선 분석

???? 학습 목표: 문법 개념 보완 및 문장 구성 능력 향상 (CEFR A2~B1 수준) ???? 주요 문법 항목: 시제, 접속사, 동사 형태, 비교급, 가정법, 관계대명사, 부정문, 어휘 확장 등

✅ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 시제 관련 오류

   • "Yesterday, she (go) to the park."에서 시제 일관성이 부족하여 go 대신 went 사용 필요.

   • 원인: 과거 시제 규칙 적용 미숙.

   • 개선: 다양한 과거 시제 활용 연습을 통해 자동화 유도.

2. 동사 형태(주어-동사 일치) 오류

   • "She (has/have) a pet dog."에서 단수 주어에 맞춰 has가 올바른 형태.

   • 원인: 단수/복수 주어에 따른 동사 변화 적용 실수.

   • 개선: 다양한 예문을 활용하여 패턴 학습.

3. 부정문 변환 문제

   • "She likes apples." → "She doesn’t like apples."로 변환 완료.

   • 부정문에서는 "doesn't" 사용 후 동사 원형 사용해야 함을 잘 이해함.

4. 관계대명사 활용

   • "This is the boy (who) helped me."에서 관계대명사 who 올바르게 사용.

   • 개선: 관계대명사 활용 문장 확장을 통해 표현력 강화.

5. 비교급 문장 오류

   • "This book is interesting. That book is more interesting." → "But" 추가 필요.

   • 비교급 문장 연결 시 적절한 접속사 사용 필요.

6. 가정법 사용 미숙

   • "If he (be) rich, he would travel the world."에서 "were"가 올바른 형태.

   • 개선: 가정법 문장 패턴 반복 연습 필요.

7. 어휘 확장 문제

   • "I am happy because my friend is happy." → "I am excited because my friend invited me to the party."로 수정.

   • 단순 표현에서 감정 변화까지 표현 확장 성공!

???? AI 수업 평가

• 최*윤 학생은 문법 개념을 잘 이해하고 있지만, 시제 일관성 유지와 가정법 같은 고급 문법에서 실수가 나타남.

• 선생님의 빨간펜 피드백이 효과적으로 반영되어 문법 구조 보완이 이루어지고 있음.

• 향후 연습 문제를 통해 자주 틀리는 문법을 반복적으로 학습하는 것이 필요함.

2. 정독 논술 수업 분석

???? 학습 목표: 독해력 및 논리적 사고력 향상 (CEFR B1 수준) ???? 주요 학습 항목: 독해 문제 풀이, 어휘력 강화, 논리적 글쓰기

✅ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 독해 문제 풀이

   • 전체적으로 독해 문제를 잘 풀었으며, 주요 내용을 파악하는 능력이 우수함.

   • 일부 문제에서 오답 발생 (예: Henry가 선생님께 혼난 이유를 "b) He interrupted the teacher."로 선택, 정답)

2. 에세이 작성 분석

   • 문장 구조: 문장은 비교적 명확하지만, 문장 간 연결이 다소 부족.

   • 어휘 사용: "horrible competition" 등 다양한 어휘를 사용하려는 시도가 좋음.

   • 논리적 흐름: 의견을 제시하는 부분에서 문장이 다소 직역된 느낌이 있어 자연스럽게 연결될 필요가 있음.

   • 수정 예: "Henry would change his mind because he thinks the competition is horrible." → "Henry might change his mind because he finds the competition too difficult at first."

3. 어휘 문제 풀이

   • 동의어, 반의어 문제에서 일부 실수 발생 (예: "exhausted"와 "tired"의 관계 인식)

   • 개선: 다양한 문맥에서 어휘를 접하도록 지도 필요.

???? AI 수업 평가

• 최*윤 학생은 독해에서 핵심 내용을 잘 파악하지만, 세부적인 문맥 이해력과 논리적인 글쓰기에서 더 발전할 여지가 있음.

• 어휘력 확장이 필요하며, 논리적 전개 연습을 통해 문장의 연결성을 강화할 필요가 있음.

• 선생님의 빨간펜 피드백이 효과적으로 반영되고 있으며, 지속적인 피드백을 통한 문장 다듬기가 중요함.

???? 종합 정리

최*윤 학생은 문법 연습과 정독 논술 수업을 통해 영어 실력을 꾸준히 향상시키고 있습니다. 특히 문법 문제에서는 기본 개념을 잘 이해하고 있지만, 시제 및 가정법 같은 복합적인 문법에서 실수가 발견됩니다. 그러나 선생님의 피드백을 바탕으로 올바르게 수정하는 능력이 뛰어나며, 반복 학습을 통해 점차 개선될 수 있었습니다.

독해와 논술 부분에서는 전체적인 이해력은 우수하지만, 글쓰기에서 문장 간의 논리적 연결과 세부적인 표현력이 더 필요합니다. 단순한 어휘 사용에서 벗어나 좀 더 풍부한 표현을 활용하도록 유도하는 것이 중요합니다.

앞으로 문법과 작문 연습을 병행하면서, 다양한 주제의 글을 읽고 어휘력을 확장하는 것이 학습 효과를 극대화하는 데 도움이 될 것입니다. 최*윤 학생이 지속적으로 연습한다면 더욱 자연스럽고 정확한 영어 실력을 갖출 수 있었습니다. ????

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