2025년 2월17일 영어도서관 & 내신융합반 김*영 Super 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 김민영 학생의 학습 분석 ★

학생 이름: 김*영
분석 날짜: 2025년 2월 17일
현재 수준: CEFR A2.2 → A2.3 보완 학습

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▶ 교재 1: Book Report (독후감 작성 및 어휘 학습)

• 학습 주제: 등장인물, 줄거리 요약, 핵심 어휘 활용
• 주요 실수 유형:

  1. 단어 사용 및 문장 구성 오류

     • "Super rabbit boy protect his park." (X)
     • → "Super Rabbit Boy protects his park." (주어-동사 일치 필요)
     • 개선 방법: 단수/복수 주어에 따른 동사 변화를 익히고, 3인칭 단수형 "-s" 추가 연습 필요

  2. 어휘 사용 및 문맥 오류

     • "He eats supper rabbit boy." (X)
     • → 문맥상 오류 발생, 의도한 의미가 정확하지 않음
     • 개선 방법: 어휘를 문맥에 맞게 활용하는 연습 필요

  3. 세부적인 설명 부족

     • 줄거리 요약이 짧고 간결하여 상세한 내용이 부족함
     • 예시:
       • Before: "Another dragon master came and stole the dragon."
       • After: "A rival dragon master suddenly appeared and used his magic to steal the dragon while the heroes were distracted."
     • 개선 방법: 사건의 배경과 감정을 추가하여 더 생동감 있는 묘사 연습 필요

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▶ 교재 2: Vocabulary List (어휘 학습 및 문장 작성 연습)

• 학습 주제: 새로운 단어 학습 및 문장에서 활용
• 주요 실수 유형:

  1. 문장 내 단어 사용 오류

     • "She doesn't know wise." (X)
     • → "She is not wise with words." (올바른 표현으로 수정)
     • 개선 방법: 단어를 문맥에 맞게 활용하는 연습 필요

  2. 전치사 사용 오류

     • "The sharks are lurking on the ocean." (X)
     • → "The sharks are lurking in the ocean."
     • 개선 방법: 전치사 **"on/in/at"**의 용법을 명확히 익히는 연습 필요

  3. 동사 시제 오류

     • "I twisted my arm when I was playing." (O)
     • → 과거형을 올바르게 사용하여 성공적으로 문장을 작성함
     • 개선 방법: 다양한 시제 연습을 통해 더 자연스럽게 활용하기

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▶ 교재 3: 맞춤형 취약 문법 문제 10선 (A2.3 수준 보완)

• 학습 주제: 동사 시제, 전치사, 단수/복수 명사, 관계대명사
• 주요 실수 유형:

  1. 시제 일치 오류

     • "The boy go to school every day." (X)
     • → "The boy goes to school every day." (3인칭 단수 현재형 "goes" 필요)
     • 개선 방법: 주어에 따른 동사 변화를 정확히 적용하는 연습 필요

  2. 전치사 사용 오류

     • "The cat is hiding behind the sofa." (O)
     • 전치사를 올바르게 선택하는 연습 성공

  3. 관계대명사 선택 오류

     • "The woman (who/whose) car is blue is my aunt."
     • → "whose"가 정답이지만 "who"를 선택하는 실수 발생
     • 개선 방법: 관계대명사의 용법을 비교하며 연습 필요

  4. 간접화법 변환 오류

     • "He said, 'I am happy.'" → "He said that he was happy." (O)
     • 간접화법 변환을 정확히 수행함

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▶ 교재 4: 문장 확장 및 짧은 글쓰기 (Short Writing Task)

• 학습 주제: 주어진 주제에 대해 5~6문장 쓰기
• 주요 실수 유형:
  1. 문장 길이 및 상세 설명 부족
     • 문장이 너무 짧고, 주어진 내용만 간단히 작성
     • 개선 방법:
       • 문장 연결어 사용 (예: "First," "Next," "Because of this," 등)
       • 예시 추가: 책에서 가장 흥미로운 장면이나 주인공의 특징 설명

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★ 학부모님께 드리는 종합 정리

김*영 학생은 이번 학습을 통해 어휘 활용, 문장 구성, 문법 정확도를 집중적으로 연습했습니다. 특히, 단어의 문맥 활용과 3인칭 단수 동사 변형 부분에서 보완이 필요하지만, 간접화법과 일부 전치사 사용에서는 올바른 답을 선택하는 등 긍정적인 성장이 보였습니다.

책을 읽고 내용을 요약할 때, 조금 더 세부적인 설명과 감정을 포함하면 더욱 풍부한 글을 쓸 수 있습니다. 또한, 문법적으로는 주어-동사 일치, 관계대명사, 단수/복수 명사 구별을 집중적으로 연습하면 더 정확한 문장을 만들 수 있을 것입니다.

★ 앞으로도 다양한 주제에 대해 글을 쓰면서 문장을 확장하는 연습을 하면 더욱 멋진 영어 글쓰기를 할 수 있을 거예요! 김*영 학생이 계속해서 자신감을 가지고 영어를 활용할 수 있도록 응원해주세요! ????

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