2025년 2월 14일 영어도서관 원*준 Rising 북리포트 글쓰기 편 & 취약문법 10 > 학습현황공개

 원*준 학생 학습 리포트 (2025년 2월 14일)

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교재 1: Lesson 5 - Describe It (오감 묘사 연습)

▶ 학습 주제: 오감을 활용한 글쓰기 (보고, 듣고, 냄새 맡고, 느끼고, 맛보는 표현 연습)

▶ 실수 유형 분석:

1. 단어 선택 오류 및 철자 실수:
   • "I see many colors, onions, peppers, lemon, cheese, and tomato sauce."
   • ‘lemon’은 피자 재료로 적절하지 않아 ‘lemon’을 삭제하고 문장을 수정해야 함.
2. 전치사 사용 오류:
   • "I hear the food cooking on the oven." → "I hear the food cooking on the stove top."
   • ‘on the oven’은 부적절한 표현이며, ‘on the stove top’으로 수정 필요.
3. 문장 구조 오류:
   • "I feel so hungry, and it looks yummy." → ‘I feel hungry’는 감정을 나타내는 표현이므로 좀 더 자연스럽게 수정 가능.
4. 연결어 활용 부족:
   • "I taste yummy and crunchy and spice."
   • ‘spice’는 명사로 사용되므로, 올바른 표현은 ‘spicy’가 되어야 함.
   • ‘and’의 반복이 많아 문장이 어색해질 수 있음.

▶ 개선 방향:

• 적절한 단어 선택 연습이 필요함. 피자와 관련 없는 단어(예: lemon) 사용을 줄이고, 실생활에서 쓰이는 표현을 익히는 것이 중요함.
• 전치사(on, in, at) 사용을 올바르게 적용하는 연습을 추가하면 좋음.
• 문장 연결어(First, Then, After, Finally)를 활용하여 글의 흐름을 좀 더 매끄럽게 만들어야 함.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 전치사와 단어 선택을 올바르게 수정하고, 자연스러운 문장 구조를 강조하는 피드백을 제공함.
• 학생이 감각을 이용한 묘사를 풍부하게 표현할 수 있도록 유도하는 방식이 효과적임.

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교재 2: Book Report ("Pete the Cat Snow Daze")

▶ 학습 주제: 독서 후 책 내용 요약 및 감상문 작성

▶ 실수 유형 분석:

1. 철자 및 문법 오류:
   • "The title is ‘Pete the Cat Snow daze’" → ‘Daze’의 철자가 틀려서 교사가 수정함.
2. 문장 구조 오류:
   • "The story of Pete happens outside."
   • 보다 자연스러운 표현은 "The story takes place outside."
3. 어휘 다양성 부족:
   • "Pete is cute and funny and kind."
   • 교사가 ‘adorable, hilarious, soft-hearted’ 등의 단어를 제시하여 어휘력을 확장하도록 유도함.

▶ 개선 방향:

• 책 제목의 철자를 정확히 익히는 연습이 필요함.
• 장소 설명에서 ‘happens’ 대신 ‘takes place’와 같은 더 자연스러운 표현을 사용할 수 있도록 지도 필요.
• 새로운 형용사를 익히고, 문장에서 자연스럽게 활용하는 연습이 필요함.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장 구조를 더 자연스럽게 고칠 수 있도록 피드백을 제공함.
• 단순한 형용사(cute, funny, kind) 대신 더 구체적인 표현을 사용할 수 있도록 새로운 단어를 제안하는 방식으로 지도함.

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교재 3: 맞춤형 취약 문법 문제 10선

▶ 학습 주제: 기본 문법 연습 (현재형과 과거형, 관사, 문장 배열 연습)

▶ 실수 유형 분석:

1. 시제 오류:
   • "Yesterday, she eat dinner at 7 PM." → "Yesterday, she ate dinner at 7 PM."
   • 과거형 동사 사용이 필요하지만 현재형을 사용하여 실수함.
2. 관사 및 대명사 오류:
   • "The milk have some." → 문장 구조가 어색하며, 올바른 표현은 "The milk has some."
3. 부정문 작성 오류:
   • "I don’t eat any cookie." → ‘cookie’는 단수이므로 ‘any cookies’로 수정하는 것이 올바름.

▶ 개선 방향:

• 현재형과 과거형 동사의 차이를 확실히 이해하고 사용할 수 있도록 반복 학습이 필요함.
• ‘some’과 ‘any’의 차이를 명확히 익히고, 문장에서 올바르게 사용할 수 있도록 연습해야 함.
• 부정문에서 명사의 단수/복수를 올바르게 사용하는 연습이 필요함.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 시제와 문법적 오류를 명확히 짚어주며, 예문을 통해 개념을 보완하도록 지도함.
• 학생이 반복적으로 실수하는 부분(시제 변화, 관사, 부정문 구성)을 집중적으로 보완하는 전략을 사용함.

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★ 종합 정리 (학부모님께 드리는 보고)

원서준 학생은 이번 학습에서 오감을 활용한 글쓰기, 독후감 작성, 기본 문법 연습을 진행하며 점점 더 자연스럽고 정확한 영어 문장을 만들고 있습니다.

오감을 활용한 글쓰기에서는 피자의 맛, 냄새, 질감을 묘사하는 과정에서 다양한 형용사를 사용하려는 노력이 돋보였어요. 하지만, 전치사와 단어 선택에서 약간의 실수가 있었으며, 문장을 더 매끄럽게 연결하는 연습이 필요합니다.

독후감(Book Report) 작성에서는 새로운 형용사를 배우고 문장에서 활용하려는 노력이 보였으며, 문장 구조도 점점 더 명확해지고 있습니다. 다만, 일부 철자 오류와 문장 표현 방식에서 조금 더 자연스럽게 쓸 수 있도록 반복 학습이 필요합니다.

문법 연습에서는 현재형과 과거형을 구분하는 능력이 조금 더 필요하지만, 반복 연습을 통해 점점 더 정확한 문장을 만들어 가고 있습니다. 특히, some/any, 부정문에서의 명사 활용, 문장 배열 연습이 조금 더 필요하지만, 교사의 피드백을 적극적으로 반영하며 빠르게 개선하고 있습니다.

★ 우리 아이가 영어 문장을 점점 더 자신 있게 쓰고 수정하는 능력이 향상되고 있어요! 앞으로도 차근차근 학습하며 더 정확한 문장을 쓸 수 있도록 응원해 주세요!

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