2025년 2월 14일 영어도서관 박*우 Super 북리포트 > 학습현황공개

★ 박*우 학생 학습 리포트 (2025년 2월 14일)

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교재 1: Spectrum Writing - Use Your Senses

▶ 학습 주제: 감각을 활용한 글쓰기 (오감 묘사 연습)

▶ 실수 유형 분석:

1. 문법 및 문장 구조 오류:
   • "I hear the food cooking on the oven." → "I hear the food cooking on the stove top."
   • ‘on the oven’은 어색한 표현이며, 교사가 ‘on the stove top’으로 수정함.
2. 전치사 및 위치 표현 오류:
   • "I touch the spoon on the table."
   • 보다 정확한 표현은 "I touch the spoon that is on the table."
   • 추가적인 설명이 필요하지만, 학습 수준에 맞춰 교사가 ‘that is’를 추가하는 것이 적절함.
3. 단어 선택 오류:
   • "I smell pork cutlet on the plate."
   • ‘pork cutlet’이라는 단어 사용이 어색하여, 더 자연스러운 표현이 필요함.
4. 내용 연결 및 문장 흐름:
   • 감각별로 정리한 문장(see, hear, smell, touch, taste)이 나열형으로 작성됨.
   • 교사는 ‘First, Then, After, Finally’ 등의 연결어 사용을 통해 문장 간 흐름을 자연스럽게 유도함.

▶ 개선 방향:

• 문장 구조를 더 자연스럽게 만들기 위해 전치사와 위치 표현을 연습해야 함.
• 문장을 좀 더 구체적으로 확장하는 연습이 필요함. 예를 들어, "I hear the food cooking"보다는 "I hear the food sizzling on the stove"처럼 생생한 묘사를 추가하는 것이 좋음.
• 연결어(First, Then, After, Finally)의 의미를 정확히 이해하고 적절한 문장에 활용하는 연습이 필요함.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장의 자연스러움을 높이기 위해 전치사 수정과 문장 연결어 사용을 강조하며 피드백을 제공함.
• 문장 구조 개선을 위해 ‘that is’와 같은 추가적인 설명을 삽입하도록 지도함.
• 학생이 자신의 생각을 좀 더 자세히 묘사할 수 있도록 유도하는 방향으로 수업이 진행됨.

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★ 종합 정리 (학부모님께 드리는 보고)

박건우 학생은 이번 학습에서 오감을 활용한 글쓰기 연습을 진행하며, 보고, 듣고, 냄새 맡고, 만지고, 맛보는 감각을 묘사하는 방법을 배웠습니다.

처음에는 문장들이 짧고 단순한 나열 형식이었지만, 교사의 피드백을 통해 연결어(First, Then, After, Finally)를 사용하면서 더 논리적인 흐름을 만들었습니다.

또한, 전치사(on, in)와 위치 표현(the oven vs. the stove top)에서 약간의 실수가 있었지만, 교사의 지도를 받아 점점 더 자연스럽게 수정하는 모습이 보였습니다. 감각을 활용한 글쓰기는 단순한 문장을 넘어서 좀 더 풍부한 묘사를 할 수 있도록 연습하는 과정이기 때문에, 앞으로도 꾸준한 연습이 중요할 것 같습니다.

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