2025년 2월 21일 영어도서관 전*은 Super Nonfiction & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 전*은 학생의 영어 학습 분석 리포트 (2025년 2월 21일)

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1. 교재 분석 결과

▶ 교재 1: Nonfiction - How Banks Work (비문학 독해 및 이해 문제 풀이)

• ▶ 학습 주제:

  • 은행의 역할과 돈의 흐름을 이해하는 비문학 독해
  • 주요 개념(이자, 대출, 저축 등) 학습 후 문제 풀이

• ▶ 실수 유형 분석:

  • 단어 선택 오류:
    • "The bank earns money by lending deposits." → "The bank earns money by lending loans." (‘deposits’는 고객이 은행에 맡기는 돈이므로 ‘lending’과 어울리지 않음)
  • 문장 구조 오류:
    • "The interest is more higher than deposit interest." → "The interest is higher than the deposit interest." ('more higher'는 중복 표현이므로 'higher'만 사용)
  • 설명 부족:
    • "People put money in a bank to keep it safe."
    • → "People put money in a bank to keep it safe and earn interest over time." (이자 개념을 추가하면 더 완전한 답변이 됨)

• ▶ 개선 방향:

  • 경제 용어 익히기: ‘deposit’, ‘loan’, ‘interest’ 등의 개념을 정확하게 이해하고 문장 속에서 올바르게 활용하는 연습 필요
  • 비교급 사용 연습: ‘higher’ 같은 비교급을 사용할 때 ‘more’와 함께 쓰지 않도록 주의
  • 문장 확장 연습: 단순한 답변이 아닌, 더 구체적인 설명을 덧붙이는 연습 필요

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▶ 교재 2: 취약 문법 10선 (A2.1 보완 문제)

• ▶ 학습 주제:

  • 동사 시제 활용, 비교급, 문장 배열, 주어-동사 일치 연습

• ▶ 실수 유형 분석:

  • 현재형 vs. 현재진행형 오류:
    • "The sun rise in the east." → "The sun rises in the east." (단수 주어 ‘sun’에 맞춰 동사 ‘rises’ 사용)
  • 과거 시제 오류:
    • "Yesterday, I go to the zoo with my friends." → "Yesterday, I went to the zoo with my friends." (과거 시제 일치 필요)
  • 비교급 표현 오류:
    • "She more smart than her brother." → "She is smarter than her brother." (비교급 ‘smarter’ 사용 시 ‘more’ 불필요, 동사 ‘is’ 추가 필요)
  • 문장 배열 오류:
    • (play / my brother / the piano / well) → "My brother plays the piano well." (문장 어순 정리 필요)
  • 관사 선택 오류:
    • "I have an apple in my bag." (정답) → ‘an’ 사용은 올바르게 선택함

• ▶ 개선 방향:

  • 시제 학습 강화: 현재형과 과거형을 구별하는 연습 필요 (‘go’ vs. ‘went’, ‘rise’ vs. ‘rises’)
  • 비교급 활용 연습: ‘more + 형용사’와 ‘형용사+er’의 차이를 명확히 익히기
  • 문장 배열 연습: 기본적인 문장 구조(S+V+O)를 빠르게 정리하는 연습 필요

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2. AI 수업 평가

▶ 교사의 피드백 방식 분석:

• 문법적 오류를 명확하게 수정해주며, 학생이 스스로 올바른 답을 찾을 수 있도록 유도함
• 비문학 독해에서 단순한 답변을 넘어서 좀 더 구체적인 설명을 추가하도록 지도함
• 문법 연습에서는 단순한 정오 판별이 아니라, 올바른 문장 구조를 익힐 수 있도록 피드백 제공

▶ 학습 성과:

• 비문학 독해에서 경제 개념을 이해하고 답변할 수 있었으나, 용어 사용에서 일부 혼동이 있었음.
• 문법 연습을 통해 기본적인 시제와 비교급 활용 능력이 점차 향상되고 있음.
• 문장 배열과 주어-동사 일치에서 아직 실수가 있으므로 추가 연습이 필요함.

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3. 종합 정리 (학부모님을 위한 피드백)

우리 전*은 학생이 이번 학습에서 비문학 독해와 문법 연습을 통해 다양한 영어 표현을 배우고, 문장을 더 정확하게 쓰기 위해 노력한 모습이 보였어요!

비문학 독해에서는 은행의 역할을 배우면서 ‘deposit’, ‘loan’, ‘interest’ 같은 경제 용어를 익혔어요. 처음에는 **"The bank earns money by lending deposits."**처럼 잘못된 표현을 사용했지만, 피드백을 통해 **"The bank earns money by lending loans."**처럼 올바르게 수정할 수 있었어요!

★ 또한, 문법 연습에서는 "Yesterday, I go to the zoo with my friends." 같은 문장을 **"Yesterday, I went to the zoo with my friends."**처럼 올바른 과거 시제를 사용하도록 교정하면서 점점 더 정확한 문장을 만들 수 있게 되었어요.

이번 학습에서는 비교급 표현과 문장 배열에서 약간의 실수가 있었지만, 꾸준히 연습하면서 문장 구조를 점점 더 잘 이해하고 있어요! 앞으로 다양한 문장을 스스로 만들어보는 연습을 하면 더욱 자연스러운 영어 표현을 할 수 있을 거예요!

우리 전*은 학생이 영어 문장을 더 정확하고 논리적으로 쓸 수 있도록 점점 발전하는 모습이 너무 기특해요! 앞으로도 영어 학습이 더욱 즐거워질 수 있도록 함께 응원해주세요! ????

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