2026년 1월 20일 영어도서관 이*소 Rising 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

 교재: 『Just Grandpa and Me』 기반 북 리포트 & 문장 확장 쓰기

1. 교재 분석

• 주제: 이야기 구조 이해 + 주요 문장 쓰기 + 문장 확장 연습

• 문법 요소: 인칭 대명사(he/she), 단수-복수 일치, 시제 일치, 어순

• 작문 요소: 주제에 맞는 서술형 문장 구성, 수식어구 활용

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 및 사례 분석

  • 문법(G): 시제 일치 오류, 단수/복수형 혼동, 대명사 오류
    (예: "the supporting character is grandma" → grandma는 female → she로 바꿔야 함)

  • 어휘(V): 기본 어휘 사용은 적절하나, 수식어 위치 부정확
    (예: “quietly”와 “in the afternoon”의 어순 혼란)

  • 작문(W): 문장 확장 시 요소 삽입 순서 어색함, 정보 과잉으로 흐름 불분명
    (예: “Emily drew a small cute picture quietly at the beach in the afternoon” → 수식어가 과도하게 중첩)

• 실수 원인 분류

  실수 항목	원인	설명
  시제 및 대명사 오류	▶ (3) 개념 혼동	인칭 대명사 사용 시 성별 반영 미흡, 시제 전환 규칙 혼동
  어순/수식어 위치 오류	▶ (1) 이해 부족	영어 수식어 위치 규칙에 대한 체계적 인식 부족
  문장 구성 순서 어색함	▶ (5) 전략 부족	정보 우선순위 설정이나 문장 구조화 전략 부족

• 개선 방향 제안

  • ★ 인칭 대명사표 정리 및 연습: 성별, 대상, 격 구분 반복 학습

  • ★ 수식어 위치 연습: 장소, 시간, 방법 순서 정리 후 문장 만들기 연습

  • ★ 문장 다듬기 활동: 확장된 문장을 자연스럽게 정리하는 간소화 훈련

  • ★ 시제/단수복수 일치표 참고: 문장 작성 전 체크리스트 활용

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식:

  • ★ 직접 수정 + 간단한 메모 피드백 (기호·선·문장 수정)

• 보조 지표 분석

  지표	평가	설명
  반응성	★★★★★	모든 문항에 직접 수정 및 표시 피드백 즉시 제공
  개인 맞춤성	★★★★☆	학생 수준에 맞는 단어 선택 및 확장 문장 활동 제공
  정서적 지원	★★★☆☆	지적보다는 수정 중심, 격려 문구는 부족한 편

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
1월 20일 수업에서 이*소 학생은 『Just Grandpa and Me』라는 따뜻한 그림책을 바탕으로 독후활동과 문장 쓰기 확장 과제를 수행하였습니다.

책의 흐름을 잘 따라가며 인물과 사건을 정리하였고, 자신만의 문장으로 표현해보려는 시도가 돋보였습니다. 특히 "Emily drew a picture"라는 단순한 문장을 점차 확장해 나가며 다양한 수식어를 넣는 활동에서, 단어의 쓰임과 위치에 대한 감각이 조금씩 자라고 있는 모습이 확인되었습니다.

다만, 시제나 he/she와 같은 대명사 사용에서는 약간의 혼동이 있었고, 수식어를 나열할 때 순서를 정하지 않아 문장이 다소 어색해지는 부분이 보였습니다. 예를 들어 “quietly”, “at the beach”, “in the afternoon” 같은 표현을 연결할 때 어순에 조금 더 주의를 기울이면 문장이 훨씬 자연스럽게 완성될 수 있습니다.

★ 앞으로는 문장을 확장할 때 어떤 정보부터 넣을지 순서를 정해보고, 대명사와 시제 체크리스트를 만들어 활용해보는 습관을 들이면 좋겠습니다.

이*소 학생은 과제에 성실히 참여하고 수정에도 긍정적으로 반응하며 성장하고 있는 중입니다. 앞으로 더욱 탄탄한 문장력을 기대해도 좋을 것 같습니다. 감사합니다!