2025년 12월 12일 영어도서관 김*영 Super 북리포트
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작성일 25-12-14 21:50
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교재 제목:
★ Fantasy Story Response – 캐릭터 중심 판타지 이야기 요약 및 문장 구성 활동
① 실수 유형 및 분석
| 문항 | 실수 내용 | 유형 | 실수 원인 | 분석 |
|---|---|---|---|---|
| 요약 문장 | “They went at the castle.” → 전치사 오류 | G | (3) 개념 혼동 | ‘at’이 아닌 ‘to’가 필요. 장소 이동 표현에서 전치사 선택 오류 |
| 문장 | “There was a dragon. It was very dangerous. But they won.” → 연결 부족 | W | (5) 전략 부족 | 문장 간 연결어 부족으로 이야기 흐름이 매끄럽지 않음 |
| 어휘 | “nonk interesting” → 의미 불명 + 철자 오류 | V | (3) 개념 혼동 | ‘not interesting’을 발음대로 표기하려다 철자 오류 발생 |
| 문장 | “This magic power…” → 문장 미완성 | W | (2) 부주의 | 주어 다음 설명 없이 문장이 멈춤. 피드백에도 "The sentence is unfinished" 지적 있음 |
| 표현 | “They’re very strong.” → 맥락상 애매함 | G | (4) 전이 오류 | “They”가 누구인지 명확하지 않고, 앞선 문장과 연결이 부족함 |
| 어휘 | 대부분 단어는 basic 수준, ‘defeated’만 B1 | V | (1) 이해 부족 | 기본 단어에 의존, 감정이나 상황을 묘사하는 어휘력 부족 |
② 루브릭 점수 요약
| 항목 | 점수 | 설명 요약 |
|---|---|---|
| Grammar | 1 | 문장 조각(fragment), 관사/전치사 오류 다수 |
| Vocabulary | 1 | 단어 다양성 부족, 비표준 단어(nonk) 사용 |
| Cohesion | 1 | 문장 연결성 부족, 반복적인 구조 |
| Task Achievement | 2 | 질문에 모두 답변하고 의견 표현함 |
| Mechanics | 1 | 대소문자, 철자, 문장부호 오류 존재 |
| ★ 총점 | 6/10 | ★ 목표는 충실히 수행했으나, 표현력과 정확도는 개선 필요 |
③ 실수 원인 분석 (5단계 기준)
| 유형 번호 | 설명 |
|---|---|
| (1) 이해 부족 | 어휘 선택이 적절하지 않음. B1 단어 사용은 시도했지만 전반적으로 수준 낮은 단어에 의존 |
| (2) 부주의 | 문장 부호 생략, 대문자/소문자 혼용 등 쓰기 주의력 결여 |
| (3) 개념 혼동 | 전치사, 관사, 시제 등 기본 문법 개념이 흔들림 |
| (4) 전이 오류 | 일부 문장은 한국어 표현 구조의 영향을 받은 듯한 어색함 있음 |
| (5) 전략 부족 | 문장 연결 없이 단편적으로 나열되어 cohesive writing 전략 부족 |
④ 개선 방향 제안
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★ 기초 문장 구조 확립 훈련 (S+V+O+시간/이유)
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문장이 주어/동사/목적어를 포함한 완전한 구조인지 점검하는 훈련
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예: They went to the castle to find the dragon.
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★ 문장 연결어 집중 연습
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연결어 so, then, because, but 등을 활용한 문장 구성 훈련
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예: They fought the dragon, and then they won the battle.
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★ 어휘 다양성 확장 (형용사/동사 중심)
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‘interesting’, ‘brave’, ‘strong’, ‘exciting’, ‘magical’ 등 주제 맞춤 단어 암기 후 사용 연습
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★ 5W1H 활용 문장 확장 전략 훈련
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책 요약 시, Who/What/Where/When/Why/How를 기반으로 정보 확장
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예: Why did they go to the castle? To stop the dragon.
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★ 쓰기 전 말하기 & 아이디어 정리 단계 도입
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글쓰기 전에 ‘입으로 말해보기’를 통해 문장 구조 사전 점검
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⑤ 교사 피드백 분석
| 항목 | 분석 내용 |
|---|---|
| 피드백 방식 | 직접 수정 + 유도 질문 |
| 반응성 | ★ 매우 우수 |
| 개인 맞춤성 | 우수 |
| 정서적 지원 | 중상 |
종합 정리 (학부모용 리포트)
김*영 학생은 이번 영어 작문 활동에서 판타지 이야기의 주요 내용을 6~7문장으로 요약하고, 문장 만들기 활동을 통해 다양한 표현을 시도하였습니다.
학생은 줄거리의 핵심 흐름을 잘 파악하여 “드래곤과의 싸움”, “승리”, “위험 요소” 등 주요 요소들을 문장에 담아냈고, 의견을 표현하는 Task Achievement 항목에서는 높은 점수를 받았습니다.
하지만 문장 구성에 있어 전치사 사용, 관사 누락, 단어 철자 오류가 반복되었고, “nonk interesting”처럼 비표준적 표현도 등장하여 어휘와 문법의 정교함은 다소 부족한 모습이었습니다. 또한 문장들이 서로 자연스럽게 이어지기보다는 짧게 나열되는 형식이 많아, 앞으로는 문장 간 연결어와 설명 확장을 활용한 ‘문단 수준의 글쓰기 전략’ 훈련이 필요합니다.
교사 피드백은 구체적이면서도 학생에게 유도적인 질문(예: “Explain more please”)을 제공하여, 자기 표현을 확장하는 데 도움이 되었습니다. 선생님의 긍정적 표정 기호 :) 도 아이에게 안정감을 주는 요소로 작용했으며, 전반적으로 정서적 지지도 잘 이루어졌습니다.
★ 앞으로는 김*영 학생이 문장을 쓰기 전에 전체 줄거리의 흐름을 구상하고, 문장 구조를 완성하는 습관을 기르면 글쓰기의 완성도가 훨씬 높아질 것입니다. 지금의 의욕과 참여도를 바탕으로 표현력과 정확성도 함께 자라나기를 기대합니다.
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