2025년 11월 29일 영어도서관 전*준 Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목: 『The Lighthouse Children』을 바탕으로 한 독서 이해 및 문장 쓰기 활동

• 수업 목표:

  • 도서 내용을 요약하며 인물, 장소, 시간 등 핵심 정보 파악

  • 책에 등장한 주요 어휘(lighthouse, rescue, storm 등)를 활용하여 문장 구성력 향상

• 학습 영역: 독해(R), 어휘(V), 문법(G), 작문(W) 통합

 학습 포인트 및 개선 과정

1. Book Report (독후 활동)

▶ 총평:

• 책의 전반적인 내용을 잘 이해하고 핵심 정보를 충실히 정리

• 표현력이 간결하면서도 효과적으로 발달 중이며, 어휘 선택이 ★매우 적절

• 일부 문장에서 전치사나 동사 구조에 대한 ★개념 혼동이 있음 (※ 원인: 개념 혼동 유형)

2. Making Sentences (어휘 기반 문장 쓰기)

▶ 총평:

• 대부분의 문장에서 어휘를 의미에 맞게 정확하게 활용

• ‘signal’ 문장에서만 의미 적용 오류가 있었으며, 이는 어휘 개념 혼동(V) 유형에 해당

• 문법 정확도(G), 문장 구성(W), 문맥 이해력(R)이 ★고르게 발달하고 있음

 AI 수업 피드백 분석

▶ 총평:

• 피드백은 주로 교정 + 긍정적 강화 중심으로 제공됨

• 아이가 문법적 오류에 위축되지 않고 적극적으로 표현을 시도할 수 있도록 유도

• 향후에는 학생에게 “왜 이 표현이 더 자연스러울까?” 같은 유도 질문을 더해주면 ★사고력 확장에도 도움

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
전*준 학생은 11월 29일 영어 수업에서 『The Lighthouse Children』이라는 책을 읽고, 책의 내용을 바탕으로 어휘와 문장을 활용하는 다양한 활동에 성실하게 참여하였습니다.

★ 먼저 Book Report 활동에서는 주인공의 이름, 성격, 장소, 시간, 이야기 내용을 스스로 잘 정리했습니다. “He is tall, strong, and kind.”와 같이 형용사를 연결하여 인물의 성격을 자연스럽게 표현했고, 이야기 장소를 “lighthouse”로 명확히 짚어낸 점도 아주 좋았습니다. 다만, “This place helps ships to see”라는 문장에서처럼 동사 표현에서 약간의 문법 혼동이 있었는데, 이는 시간이 지나며 자연스럽게 정리될 수 있는 부분입니다.

★ 이어진 문장 만들기 활동에서는 lighthouse, rescue, storm 등 책에서 배운 어휘를 사용해 직접 문장을 썼습니다. 대부분의 문장에서 단어의 의미를 잘 이해하고 사용했으며, “The storm is coming soon.”과 같이 실생활 표현도 잘 나타났습니다. 단, ‘signal’이라는 단어는 문맥상 의미가 잘못 적용되어 있었는데, 이는 단어의 쓰임을 아직 다양하게 접하지 못해 생긴 어휘 개념 혼동으로 보입니다. 앞으로 더 많은 문장 예시를 접하면 자연스럽게 교정될 수 있을 것입니다.

선생님은 모든 문장에 하트 표시를 해 주며 아이의 노력을 충분히 인정해 주셨고, 필요한 문법적 수정은 바로 체크해 주셨습니다. 이처럼 긍정적인 피드백과 명확한 교정 지도가 균형 있게 이루어진 수업이었으며, 아이도 적극적으로 참여하고 스스로 생각해보려는 모습이 엿보였습니다.

전*준 학생은 이제 영어 문장을 단어 단위가 아닌 생각 단위로 구성해보는 힘이 자라고 있는 단계입니다. 지금처럼 자신의 생각을 꾸준히 표현해본다면, 문장도 더 자연스러워지고 ★자신감도 함께 자라날 것입니다. 앞으로의 성장을 기대하며 따뜻하게 응원 부탁드립니다!