Report Card – 이*산 (12월 1일)
Grammar & Writing 홈피 · 하루 성적표

Grammar

강점

• **규칙동사의 과거형(-ed)**을 만드는 기본 규칙을 잘 이해함.
  예: look → looked, live → lived, hop → hopped, cry → cried

• 과거시제 문장 변환(평서문 → 의문문 → 대답)이 정확하게 이루어짐.
  예:

  • John didn’t wash the dishes. → Did John wash the dishes last night?

  • I looked at the stars. → Did you look at the stars last night?

• did + 동사원형 규칙을 강하게 이해하고 있어 큰 오류 없이 과제를 수행함.

• Creative Writing에서도 동사 변화를 꾸준히 신경 쓰려는 태도가 보임.

보완점

• 일부 단어에서 스펠링 규칙 적용이 흔들림.
  예: stayed / try → tried / cry → cried
  → 모음(y) 규칙과 자음+모음+자음(CVC) 규칙 정리 필요.

• 과거 의문문에서 동사 형태를 과거형으로 다시 적는 오류가 간혹 보임.
  예: Did you looked…? (X) → look

• 긴 문장에서 주어와 동사 사이의 일치 및 어순이 흐트러지는 현상이 있음.

학교 연계

• 규칙동사 과거형은 초6~중1 1학기 핵심 문법 단원으로
  중간·기말 객관식과 서술형에서 매우 높은 빈도로 출제됨.

• “Did + 주어 + 동사원형?” 형태는 학교 쓰기시험에서 필수 유형임.

향후 과제

• 스펠링 규칙별 정리표(try–tried / hop–hopped / stop–stopped) 10개 연습

• 과거형 Yes/No 질문 만들기 5문장
  예: Did you play soccer yesterday?

• 잘못된 문장 고치기(교정 활동) 5문항 제공 예정.

Writing

강점

• 그림 묘사 글쓰기에서 **형용사(beautiful, warm 등)**를 활용하여 표현력이 좋음.

• 장면을 관찰하고 행동을 묘사하는 능력이 뛰어남.
  예: The dolphin is swimming across the pond.

• 문장을 연결하여 이야기처럼 쓰려는 시도가 좋고 표현 의지가 적극적임.

보완점

• 연속된 문장에서 동사의 시제 일관성이 부족함.
  예: 현재진행형 → 현재형 → 과거형으로 섞임.

• 전치사 표현에서 작은 오류가 있음.
  예: It is warm sunshine. → It is warm with sunshine.

• 문장 연결어(and / but / because / so)가 자주 빠져 문장이 단문으로 끊어짐.

학교 연계

• 그림 묘사는 중1 1학기 서술형 주요 단원으로
  형용사·현재진행형·전치사 사용 능력이 중요함.

• 묘사력은 좋기 때문에 연결어만 강화하면 서술형 고득점 가능.

향후 과제

• 현재진행형 문장 5개 쓰기
  예: The dolphin is jumping.

• 그림 묘사 문장 3개를 연결어로 하나로 합치는 연습
  예: The sky is beautiful, and the dolphin is swimming.

• 전치사 in/on/with 연습문제 10개

Grammar-to-Writing Transfer

평가 내용

• 과거형 문법은 글쓰기에는 직접 반영되지 않았지만,
  현재진행형과 동사 형태 변화는 꾸준히 시도하는 모습이 좋음.

• 문장 구조 이해가 점차 안정되어 가고 있어 앞으로 연계 효과가 높아질 것으로 보임.

활용도 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

Grammar 요약

• 규칙동사 과거형 규칙을 잘 이해하고 있으며,
  did + 동사원형 구조는 매우 안정적.

• 이는 중학교 시험에서 큰 강점이 될 부분임.

Writing 요약

• 묘사력과 표현력은 상당히 좋으며,
  형용사·동사 활용이 적극적임.

• 문장 구조 안정성과 전치사·시제 일관성 보완이 필요함.

Grammar-to-Writing Transfer 요약

• 기본 문장력이 좋아 앞으로 문법이 쓰기에 잘 반영될 것으로 보임.

시험 대비성

• 규칙동사 과거형과 현재진행형은
  중간·기말고사와 수행평가에서 반드시 등장하는 단원.

• 지산 학생은 개념 이해가 빠르므로 꾸준한 스펠링·문장 구조 연습만 병행하면
  시험에서 높은 성적을 기대할 수 있음.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

이지산 학생은 오늘 **규칙동사 과거형(-ed)**과 그림 묘사 글쓰기를 학습했습니다.
문법 이해도가 좋아 문제를 안정적으로 풀었으며,
의문문 변환 능력이 뛰어나 중학교 문법 수업을 준비하기에 충분한 기반이 마련되었습니다.

글쓰기에서는 관찰력과 표현력이 뛰어나며,
형용사와 동사를 적절히 활용해 장면을 잘 묘사했습니다.
앞으로는 문장을 자연스럽게 연결하는 연습과 시제 정확성을 보완하면
중학교 서술형 평가에서도 좋은 성과를 기대할 수 있습니다.

성실하게 참여하며 꾸준히 성장하고 있는 학생입니다.