2025년 9월11일 영어도서관 & 내신 Nonfiction 김*명 Adavanced
페이지 정보
작성자
원장쪽지보내기
메일보내기
자기소개
아이디로 검색
전체게시물
댓글 0건
조회 148회
작성일 25-09-16 13:31
본문
교재 제목:
How We Hear Sound – 과학 리딩과 정보 요약, 개념 정리 활동
-
학습일: 2025년 9월 11일
-
주제: 소리가 전달되는 원리 (sound, vibration, molecules, medium 등)
-
수준: 초등 고학년 ~ 중1 수준 / 과학 기반 논픽션 리딩
1. 활동별 분석
???? 개념 리딩 및 이해 활동
| 학습 내용 | 수행 내용 | 평가 |
|---|---|---|
| Key Concepts | 소리는 *물체의 진동(vibration)*에서 시작되고, *분자(molecule)*를 통해 매질(medium) 안에서 이동함 | ★ 과학 용어 이해도 높음 |
| 핵심 문장 | “Sound needs a medium to travel.” / “No air, no sound.” | ★ 과학적 문장 구성 정확 |
| 실험 내용 이해 | 병 안에서 소리를 차단하는 실험 이해함 | 체크 포인트 잘 파악 |
???? 어휘 및 문장 완성
| 단어 | 문장 예시 | 실수 여부 | 평가 |
|---|---|---|---|
| medium | Language is a medium for communication. | 정확 | 문장 구성 능력 좋음 |
| firm | Baseball bats are very firm. | 정확 | 어휘 적용력 우수 |
| empty | One of the three glasses is empty. | 정확 | 그림과 연결된 이해 능력 양호 |
???? 독해 문제 풀이 및 요약
| 항목 | 수행 결과 | 분석 |
|---|---|---|
| 객관식 5문항 | 5문항 중 4문항 정답 | 전반적 이해 양호, 세부사항 정확도 높음 |
| 주관식 문항 (B 파트) | 과학적 표현 사용하며 논리적으로 답변 | 단어 + 문장 구조 정확 |
| 요약문 완성 | 단어를 적절히 활용하여 전체 흐름을 정리 | ★ 내용 구성력 우수, 단어 선택 정확 |
▶ 사용한 핵심 어휘:
air, brain, experiment, molecules, nerves, medium, send, travel, vibration
2. 실수 유형 분석
| 항목 | 예시 | 유형(G/V/R/W) | 실수 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 단어 철자 | 없음 | - | - | 철자 정확도 우수 |
| 요약 순서 | Graphic Organizer에서 번호 미스 있음 (1~4) | R | 부주의 | 그림과 순서 매칭 훈련 강조 |
| 개념 정리 | 정확함 | - | - | 전체 흐름 구성 잘 됨 |
3. 교사 피드백 분석
-
피드백 방식: 직접 교정 + 표시 정리
-
반응성: 틀린 문항과 단어는 즉시 수정
-
개인 맞춤성: 과학 개념을 쉽게 풀어서 설명
-
정서적 지원: 체크, 동그라미, 설명 코멘트 등 다양한 방식 사용
???? 별도 리딩북 정보
-
도서: Mr. Ott Is a Crackpot!
-
시리즈: My Weirder-est School #10
-
수준: ATOS 3.2 / AR 1 point
-
성격: 유머 중심 챕터북, 독립 독서
-
활용도: 어휘 확장, 흥미 기반 읽기용
✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)
김*명 학생은 9월 11일 과학 정보글 How We Hear Sound를 중심으로 한 비문학 독해 활동을 통해 매우 안정적인 학습 태도와 개념 이해 능력을 보여주었습니다.
★ 이번 활동은 **“소리는 어떻게 들리는가?”**라는 과학적 질문을 중심으로 구성되었고, 김*명 학생은 소리의 전달 방식, 공기와 분자의 역할, 진동의 개념 등 핵심 요소를 정확히 파악했습니다. 특히 “Sound needs a medium to travel.”, “Vibration passes to molecules.”와 같은 문장 속 과학 어휘를 자연스럽게 사용한 점은 매우 인상 깊습니다.
★ 문장 완성 및 어휘 적용에서도 ‘firm’, ‘empty’, ‘vibrate’, ‘medium’ 등 다양한 단어를 문맥에 맞게 활용하였으며, 일부 문장에서는 자신의 언어로 내용을 설명하는 표현력도 보여주었습니다.
★ 독해 문제에서도 객관식과 주관식 모두 정확도가 높았고, 요약 문장에서는 정해진 단어를 적절하게 배치하여 전체 흐름을 논리적으로 잘 구성했습니다. 다만, 요약 순서 배열(Graphic Organizer)에서의 실수는 그림과 문장 매칭을 좀 더 주의 깊게 보는 훈련을 통해 쉽게 보완 가능합니다.
별도로 읽은 책 *Mr. Ott Is a Crackpot!*은 시리즈 리딩으로 흥미 유지에 매우 적합한 자료이며, 유머 중심 표현과 문장 구조에 익숙해지기 위한 자율 독서 자료로 지속 추천드립니다.
댓글목록
등록된 댓글이 없습니다.