2025년 7월 14일 영어도서관 우*준 Advanced Nonfiction > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목 생성: ★The Journey of Wastewater – 정보 글 독해와 요약 훈련★

• 학습 주제:

  • 물의 순환과 오염수 처리 과정에 대한 이해

  • 순서 배열 및 요약문 완성

  • 주요 어휘 학습 (bacteria, sewer, treatment 등)

  • 독해 + 어휘 + 추론형 질문 풀이

• 문법 요소:

  • 수동태 구조 이해 (is removed, is added 등)

  • 명사 사용 (wastewater, supply, treatment 등)

  • 문장 순서 정리 및 어휘 적합성 판단

• 읽기 자료: The Journey of Wastewater (Lexile 약 720L)

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

우*수 학생은 정보성 지문을 읽고 내용을 잘 파악하였으며, 글의 구조를 따라 순서대로 정리하고 요약문도 비교적 정확하게 완성했습니다.
어휘 활용 능력과 정보 추출 능력이 우수한 편이나, 세부 문법 및 단어 철자에서 일부 실수가 있었습니다.

● 실수 유형 및 분석

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◆ 개선 방향 제안

• ★수동태 반복 훈련
  → is removed, is added, is released 등 다양한 수동태 구문으로 문장 만들기
  → 예: “Air is pumped into the tank.” / “Chemicals are added later.”

• ★철자 주의 단어 집중 암기
  → sewer, separate, treatment 등 혼동하기 쉬운 단어 스펠링 확인
  → 시각/청각 동시에 활용한 spelling dictation 활동 추천

• ★단순 문장 → 연결 문장 확장 훈련
  → 예: “The water is clean. It goes back.” → “Because the water is clean, it goes back.”

• ★정보 요약 연습
  → 각 문단을 한 줄로 요약해보는 훈련으로 중심 내용 파악력 강화

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 직접 수정 (철자 및 단어 오류 교정)
  ✔ 일부 어휘 정리
  ✔ ✓표시 및 체크 중심의 채점

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★매우 높음 – 대부분의 실수에 빠르게 반응

  • 개인 맞춤성: ★중간 – 철자 위주 수정, 문장 구조 설명은 없음

  • 정서적 지원: ★중간 – 긍정 피드백은 부족하나 ‘✓’ 처리로 수용적 분위기 제공

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

우*수 학생은 이번에 물의 정화 과정을 다룬 정보성 글을 읽고, 그 내용을 정리하고 이해하는 다양한 활동에 참여하였습니다.
‘wastewater → sewer → treatment → tank → clean water’라는 순환 구조를 잘 파악하고, 각 단계에 필요한 어휘도 적절하게 활용해 요약문을 완성해낸 점이 매우 인상 깊었습니다.

특히 수동태 문장(예: “Chemicals are added.”), 연결어(“Finally”, “Then”) 등의 사용이 자연스럽고 정확하여, 정보 글 쓰기에 적합한 구조를 익혀가는 과정이 보였습니다.

다만 일부 철자 실수(sever → sewer, seperate → separate)나 문장 처리(we can’t see → 문장 종결 처리 누락)에서는 조금의 주의가 필요해 보입니다. 이는 단어별 시각 암기와 문장 매끄럽게 마무리하는 습관을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

★우*수 학생은 정보 텍스트에 대한 이해력과 요약 능력이 뛰어난 편이며, 앞으로는 배운 정보를 자기 말로 풀어 쓰는 요약 + 의견 표현 쓰기까지 확장해 나가면 매우 효과적인 독해-쓰기 연결 학습이 될 것입니다.

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