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2025년7월 14일 영어도서관 &특목고2반& IEL advanced 이*빈 Star 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 90회 작성일 25-07-16 19:34

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    • 정을 제공

    • 개인 맞춤성: ★중간 – 문법 오류 위주로 교정, 서술 구조에 대한 피드백은 부족

    • 정서적 지원: ★낮음 – 긍정적 표현(예: good try, great word use 등)은 없음

※ 제안: 고급 도서를 소화한 학생에게는 ★격려 표현★이 반드시 필요합니다. “단어 선택이 탁월해요!”, “줄거리 요약이 잘 되었어요!” 등의 말이 학습 동기를 크게 끌어올릴 수 있습니다.


◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*빈 학생은 『Coraline』이라는 난이도 높은 판타지 도서를 완독하고, 그 내용을 바탕으로 어휘 활용과 독후 활동을 아주 성실하게 수행했습니다.
‘negotiation, deceive, captivity, resolve’ 같은 고급 어휘를 문장 속에서 직접 사용해보며, 단어의 의미와 활용법을 내면화하려는 시도가 돋보였습니다.

줄거리 요약에서는 중요한 사건 흐름(→ 부모를 구하기 위해 다른 세계로 돌아감 → 악당과 거래 → 영혼을 해방시킴)을 명확하게 정리했고, 감상문에서는 ‘모험과 용기’라는 주제를 스스로 연결하며 글을 마무리했습니다.

다만, 일부 문장에서 사역동사(make), 전치사 선택 등의 문법적 혼동이 있었고, 표현 연결력이 다소 어색한 부분도 보였습니다. 이는 이미 깊은 이해력을 바탕으로 글을 구성하고 있는 만큼, 문장 연결어 훈련과 반복적 쓰기 연습을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

★무엇보다도 이*빈 학생은 ‘내용을 자기 말로 표현하고 싶어하는 욕구’가 강한 아이라는 점에서 훌륭한 에세이형 독자로 성장할 가능성이 큽니다.
앞으로는 요약-분석-의견 쓰기의 삼단 구성을 통해 더욱 구조 있는 글을 써내려갈 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다!
 

교재 ② 분석: ★상상력과 경험을 통한 영어 글쓰기★

■ 교재 정보

  • 교재 제목 생성: ★내 생각을 영어로! 상상력 & 경험 기반 쓰기★

  • 학습 주제:

    • 가정법 표현 (If I were…)

    • 과거 경험 기술 (TOEFL Lite Task)

    • 감정 표현 및 교훈 도출

    • 상상 상황 응답 (IELTS Speaking Prompt)


■ 실수 유형 및 분석

항목예시유형원인 분석
I hide the lamp. (과거 시점) → I would hideG개념 혼동 (시제/조건법 불일치)
My first wish was wish to have... → 반복 표현W전략 부족 (문장 구성력 부족)
Because it was very taste terrible. → taste → tasting / or removeG + V어휘 선택 오류 + 문법 오류
I feel a lot of sad. → a lot of → veryG개념 혼동 (불가산 감정명사 앞 표현 오류)
Everything went wrong when didn't do homework. → 주어 생략G부주의

■ 개선 방향 제안

  • 감정 표현 패턴 정리
    → I felt + [형용사], not "a lot of + 감정명사"
    → 예: I felt sad / I was nervous

  • 문장 재구성 연습 (self-rewrite)
    → 잘못된 문장을 듣고 올바르게 다시 쓰는 훈련

  • 조건법 표현(If I were...) 패턴 정리
    → I would + 동사원형 사용에 대한 구체적 연습 강화


■ 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식:
    ✔ 대부분 직접 수정 (시제/단어/어순)
    ✔ 어휘 고쳐쓰기 제안 포함
    ✘ 구체적 문법 설명은 없음

  • 보조 지표 평가:

    • 반응성: ★매우 높음 – 모든 오류에 상세하게 교정

    • 개인 맞춤성: ★중간 – 문장 개선 위주, 문법 설명은 생략

    • 정서적 지원: ★낮음 – 격려나 긍정 문장은 없음


■ 학부모용 종합 정리 (교재②)

박*우 학생은 상상 상황과 자신의 경험을 바탕으로 영어로 글을 쓰는 활동에 적극적으로 참여했습니다.
‘램프를 발견한다면 1000개의 소원을 빌겠다’, ‘슈퍼히어로가 되어 돈을 벌겠다’ 등의 상상력 있는 아이디어를 통해 문장 표현의 폭을 넓히려는 노력이 돋보였습니다.

또한 실제 경험을 바탕으로 한 글에서는 ‘해산물을 처음 먹고 놀란 경험’이나 ‘숙제를 안 해서 느낀 후회’ 등 일상적인 감정을 잘 녹여 표현해주었고, 영어로 감정을 전달하는 힘을 점점 키워가고 있습니다.

문장 구성에서는 시제나 표현 방식에 일부 오류가 있었지만, 전체 문장의 구조나 문맥 흐름은 자연스러웠습니다.
★앞으로는 표현을 단순히 나열하는 것을 넘어서, *문장 간의 연결(then, because, so 등)*을 더 적극적으로 사용하는 연습이 필요합니다.

박*우 학생은 자신의 생각을 영어로 풀어내는 데에 자신감이 있으며, 앞으로는 더 정확한 문법과 다양한 표현을 익히면서 글쓰기 실력이 한층 더 성장할 수 있을 것으로 기대됩니다.
















































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