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2025년 7월 9일 영어도서관 우*수 Adavanced 북리포틑 &취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 3회 작성일 25-07-14 18:09

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 교재 분석

  • 교재 제목: ★개인 의견 쓰기 & 위생 주제 문법 통합 수업

  • 학습 주제:

    • 공공위생(sanitation) 관련 표현을 중심으로 한 비문학 주제 글쓰기

    • 개인적 경험 설명 (최악의 생일)

    • 조동사, 이유 설명, 접속사, 비교급 활용을 통한 문장 확장

  • 포함된 언어 요소:

    • 문법(G): 형용사 비교(clean → cleaner), 조동사(must, can), 접속사(so, because), 목적 표현(to ~)

    • 작문(W): 의견 쓰기, 경험 설명 글

    • 독해(R): 주제 기반 어휘 문제 및 의미 고르기


???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
실수 유형G (문법) – 주어-동사 수 일치, 목적어 생략, 접속사 오용
W (작문) – 반복 구조, 대명사 오류
구체 사례
  • “Good sanitation is important because it keeps many virus.”
    → 명사 불가산 오류: viruses로 수정 필요

  • “I want to go to English academy. But I didn't go.”
    → 문장 연결 방식은 자연스러우나 ★접속사 but보다는 so 활용이 더 적절함

  • “That day was the worst birth day ever. So that day will be better than the last one.”
    → 시제 흐름은 자연스러우나 “so that” 표현이 부자연스러움 → 연결어 재정리 필요

  • “Our school is clean than last year.” → 형용사 비교급 오류 → cleaner than으로 수정

| 실수 원인 분석 |
(1) 이해 부족 – 형용사 비교, 명사의 단복수, 접속사 쓰임
(3) 개념 혼동 – ‘so’, ‘because’ 등 연결어의 의미 구별 부족
(5) 전략 부족 – 개인 경험 쓰기에서 서술 순서 정리 미흡


2. 개선 방향 제안

  • 형용사 비교급 정리표 활용: tall → taller, clean → cleaner 등 패턴 암기

  • 접속사 비교 활동: so, because, but 등 기능별 예문 정리 후 문장 완성 활동

  • 글쓰기 구조 지도:

    • (1) 상황 소개 → (2) 사건 발생 → (3) 결과 → (4) 느낌

  • 위생 주제 관련 어휘 지도: sanitation, hygiene, disease, virus, clean 등 관련 단어 퀴즈

  • 쓰기 후 검토 루틴: 대명사, 시제, 접속사 중심으로 다시 확인하는 단계 지도


???? 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 문장 대체 제시 + 격려 표현 포함

  • 세부 분석 항목:

항목평가
반응성빨간펜 채점 및 오답 정정 즉시 수행 (날짜: 7/9), 문법 체크 ✔ 반응 우수
개인 맞춤성자주 혼동하는 연결사(so/because), 명사복수(virus) 등에서 직접 설명 제공
정서적 지원“Great!”, “10점” 등 긍정 피드백 활용으로 학습 동기 부여 효과 우수

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"우*수 학생은 이번 주 수업에서 ★공공 위생(sanitation)을 주제로 한 정보글과, 자신의 경험을 바탕으로 한 글쓰기를 함께 진행했습니다. 'Why is good sanitation important?'라는 질문에 대해 'It keeps people healthy'라고 정확히 답하고, 'clean toilets make life better'라는 표현도 자연스럽게 사용했어요.

문법 활동에서는 형용사 비교(clean → cleaner), 조동사(must, can) 등 다양한 표현들을 연습하며 점차 정확도를 높여가고 있습니다. 물론 일부 문장에서 'many virus'와 같은 단복수 혼동이나, 연결어 ‘so’, ‘because’의 의미 구분에서 약간의 실수가 있었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백과 함께 하나씩 바로잡아가고 있어요.

자신의 생일 경험을 쓰는 활동에서는 ‘I went to the piano academy. I was sleepy.’처럼 사실을 바탕으로 간단하고 명확하게 문장을 이어가며, ★자신의 감정을 잘 드러내는 글을 완성했습니다. 이런 경험을 영어로 서술하며 표현력을 키우는 것은 매우 의미 있는 과정이에요.

가정에서도 아이가 경험한 일을 하루에 한 줄씩 영어로 적거나 말해보는 활동을 해보시면, 문장력과 자신감이 함께 성장할 수 있습니다. 우*수 학생이 ★단순한 문장을 넘어서 ‘왜 그렇게 느꼈는지’를 설명할 수 있는 단계로 나아가도록 앞으로도 따뜻한 응원 부탁드립니다!"














































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