2025년 7월 10일 영어도서관 유*원 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★건강한 식습관 & 생활 주제 기반 문장 구성 훈련

• 학습 주제:

  • junk food 관련 어휘와 문장 구성

  • 문법 요소 연습(A1.2~A1.3 수준)

  • 독서 기반 요약 및 감상 표현 훈련

• 포함된 언어 요소:

  • 문법(G): 시제 변화, 주어-동사 일치, 감정 표현, 어순 정리

  • 쓰기(W): 단어 중심 문장 만들기, 책 내용 요약, 개인 의견 쓰기

  • 독해(R): 책 구조와 흐름 파악, 인물/배경/사건 정보 정리

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

• “She name was Mina.” → 주어+동사+보어 구조 오류 → 올바른 문장: Her name was Mina.

• “She don’t came.” → 시제 + 조동사 오용 → She didn’t come.

• “I went to the school first time.” → 어순 오류 + 관사 누락 → I went to school for the first time.

• 단어 “chubby”나 “protest” 등은 문장으로 잘 연결하였으나, 복수형 “bodies”, 동사 형태 오류 등 세부 오류 존재

| 실수 원인 분석 |
(1) 이해 부족 – 시제 및 동사 형태 변화 규칙 미흡
(3) 개념 혼동 – 감정 표현 및 어순 배열에서 헷갈리는 구조 혼재
(5) 전략 부족 – 문장 확장(so, because 사용) 및 연결의 논리적 구성 부족

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2. 개선 방향 제안

• ★ 시제 일치 훈련 강화: be동사/일반동사 + 시제 변화 정리표 만들기

• ★ 문장 구조 틀 사용하기: Who + did what + when/why 형태 반복 연습

• ★ 자주 틀리는 문장 패턴 집중 재훈련:

  • 예: Her name is ~ / She didn't ~ / There are ~

• ★ ‘연결어 사용 훈련’ 도입: so, because, but 등으로 문장 확장 게임

• ★ 그림 → 문장 만들기 활동 병행: 시각 자극으로 정확한 구조 유도

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 대체 문장 제시 + 반복 오류 체크

• 세부 분석 항목:

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"유*원 학생은 이번 주 영어 수업에서 건강한 식습관이라는 주제를 중심으로 다양한 문장 만들기와 독후 활동을 진행했습니다. 특히 『The Berenstain Bears and Too Much Junk Food』 책을 읽고, 인물의 변화와 이야기의 흐름을 요약해보는 활동에서는 ★내용 이해와 요약 능력을 함께 발전시키는 좋은 기회가 되었어요.

문장 만들기에서는 ‘My chubby friend is good at eating school lunch.’처럼 어휘를 적극적으로 활용하려는 시도가 많았고, 감정 표현이나 이유 설명에서도 자신감 있게 문장을 이어갔습니다. 물론 ‘She name was Mina’처럼 기본적인 문장 구조에서의 실수나, ‘don’t came’과 같은 시제 오류도 있었지만, 선생님의 세심한 피드백 덕분에 점점 더 정확해지고 있는 모습이 보였어요.

무엇보다 유*원 학생은 영어 문장 쓰기에 두려움이 없고, 스스로 문장을 만들어내려는 의지가 매우 강한 학생입니다. 지금처럼 짧고 정확한 문장부터 차근차근 쌓아가며, ‘왜 이 문장이 맞는가’를 스스로 점검하는 훈련을 함께 해나간다면 ★글쓰기와 말하기 실력이 동시에 성장할 거예요.

가정에서도 아이가 한두 문장을 말로 설명하고, 그것을 글로 써보게 유도해주시면 영어에 대한 자신감이 더욱 커질 것입니다. 밝고 긍정적인 에너지로 영어 수업에 참여하는 유*원 학생이 앞으로도 계속 성장해나갈 수 있도록 함께 응원해주세요!"

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