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2025년 7월 5일 영어도서관 박*훈 Super 문법 & Look,think and write & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 5회 작성일 25-07-14 18:03

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교재 분석

  • 교재 제목: ★기초 문법 & 주제 기반 문장 쓰기 훈련

  • 학습 주제:

    • 조동사(can, must, have to) 및 시제 활용

    • 문장 배열 및 주어-동사 일치

    • 자기소개, 가족, 학교, 음식 등 주제 중심 서술

  • 포함된 언어 요소:

    • 문법(G): 조동사 구문, 시제 구분, 주어-동사 일치, 연결어 사용

    • 작문(W): 서술형 답안 작성 (My favorite..., I went to..., My room has...)

    • 독해/활용(R): 주어진 단어로 문장 만들기, 짧은 지문 기반 선택형 문제


???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
실수 유형G (문법) – 시제 오류, 조동사 오용, 관사 누락
W (작문) – 문장 연결 미흡, 반복 표현
구체 사례
  • “I goes to the park every day.” → 시제 & 동사 형태 오류 → go가 정답

  • “It was good day.” → 관사 누락 → ★a good day

  • “My favorite subject is swimming. I enjoy studying because swim is so exciting.”
    → 동명사/일반동사 혼동 → because swimming is so exciting이 정확

  • “My room has 2 desk and bed.” → 명사 복수형 & 관사 누락

  • “They are going to to do my homework.” → 중복 표현 수정 필요

  • 조동사 활동: 전반적으로 정확하게 수행했으나, ‘mustn’t’과 ‘don’t have to’의 개념 구분은 추가 학습 필요

| 실수 원인 분석 |
(1) 이해 부족 – 관사, 복수형, 동명사/일반동사 구별
(3) 개념 혼동 – 조동사 사용 구분(must vs. have to, can vs. may)
(5) 전략 부족 – 자기 글 점검 시 문장 성분(주어/동사/목적어) 구조 확인 미흡


2. 개선 방향 제안

  • 조동사 비교 표 만들기: can/could, must/have to, may/should의 의미/용법 정리

  • 관사 & 명사 퀴즈 반복 학습: a/an/the와 셀 수 있는/없는 명사 매칭 활동

  • 글쓰기 ‘문장 체킹 전략’ 지도:

    • 주어(누가?) + 동사(무엇을 하니?) + 목적어(무엇을?) 구조 점검

  • 한 문장 확장하기 훈련:

    • 예: I like pizza. → I like pizza because it is delicious.

  • 쓰고-읽기 병행 훈련: 학생이 쓴 글을 직접 낭독하면서 오류 자가 인식 훈련


???? 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 점수 표시 + 칭찬 멘트 제공

  • 세부 분석 항목:

항목평가
반응성모든 학습지에 날짜(7/5), 점수, 체크 등 ★즉각적 피드백 제공
개인 맞춤성반복 실수(ex: 관사, 시제 등)에 대한 부분 수정 및 올바른 표현 제시
정서적 지원“Great job!”, “Amazing!”, “7/5 ????” 등 긍정적 피드백 포함
→ 학습 동기 강화에 효과적이며, 문법 지도와 정서적 응원이 균형 있게 적용됨

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"박*훈 학생은 이번 주 수업에서 기초 문법부터 서술형 문장 쓰기까지 다양한 활동에 열정적으로 참여해 주었습니다. ‘He likes pizza’, ‘I am playing soccer now’처럼 주어-동사-시제를 올바르게 연결하는 능력이 좋아졌고, 복수형이나 조동사 활용 문제에서도 정확한 선택을 많이 보여주었어요.

자유 쓰기에서는 자신이 좋아하는 음식, 가족, 방에 대해 문장으로 표현하며 ★단순한 문장을 넘어서 조금씩 이유나 느낌까지 서술하는 시도를 하고 있어요. 예를 들어 ‘My room is neat and organized.’처럼 표현을 확장하려는 모습이 인상 깊었습니다.

물론 관사 사용(a/an/the)이나 복수형 명사, 조동사 must와 have to의 구별처럼 ★세부 문법 개념에서는 약간의 실수가 보였지만, 선생님과 함께 차근차근 고쳐보며 이해도를 높여가고 있어요. 무엇보다 박*훈 학생은 자신의 생각을 문장으로 표현하고자 하는 의지가 크고, 잘 쓰고 싶은 욕심이 있는 아이입니다.

가정에서도 아이가 쓴 문장을 소리 내어 읽고, 함께 문장 구조를 살펴보는 시간을 가져주시면 ★자연스럽게 쓰기와 말하기 실력이 함께 성장할 거예요. 지금처럼 꾸준히 노력하면 더 멋진 영어 문장을 자신 있게 쓸 수 있을 날이 곧 올 거예요!"











































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