2025년 7월 7일 영어도서관 윤*정 Super Free writing & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★문장력 향상 프로젝트: 정확한 문법 + 창의적 작문

• 학습 주제:

  • 문장 배열/시제/수동태/접속사/관계대명사 등 중간 문법 정리 및 적용

  • 생활문과 상상문을 활용한 문장 구성력 강화

• 포함된 언어 요소:

  • 문법(G): 시제(현재/과거), 관계대명사(who/which), 수동태, 접속사(so/because)

  • 작문(W): 일기 형식 및 서술형 설명문

  • 독해(R): 짧은 문장 완성 문제 + 문맥 단어 선택

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

• “There are many mens.” → ‘men’의 복수형에 다시 ‘-s’ 붙이는 이중 복수 오류

• “So it makes no snow on roads.” → 어색한 표현 → ★‘so snow doesn’t stay’ 등으로 개선 가능

• 수동태 “People spread rock salt.” → 수동태로 바꾸는 문제에 능동 문장 그대로 쓰는 오류

• “I want to help. I give the dragon water.” → 시제 혼용 있음 → want → would help / gave 적절

• “I laugh so hard so I cry.” → 시제 혼동 (laugh/cry → laughed/cried) + 연결사 반복 오류

| 실수 원인 분석 |
(1) 이해 부족 – 시제 개념 및 수동태 구문 미흡
(3) 개념 혼동 – 관계대명사(who/which)와 접속사(so/because)의 역할 혼동
(5) 전략 부족 – 자유 작문 시 시제/구조를 검토하는 자기 점검 전략 미흡

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2. 개선 방향 제안

• ★ 문장 패턴별 틀 만들기 연습:

  • 예: 관계대명사 → This is the noun which + 주어 + 동사

  • 수동태 → 주어 + be + p.p + (by ~)

• ★ 자유 작문 시 ‘시제 한 가지로 쓰기’ 전략 훈련

• ★ 문장 연결 게임 활용: 접속사 so/because를 포함한 문장 조합 활동

• ★ 실수 유형 복습 노트 만들기: 다정 학생이 자주 실수한 표현 중심으로 오류-정답 짝 기록

• ★ 말하기→쓰기 전환 훈련: 먼저 말한 문장을 그대로 써보며 구조 익히기

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 표현 고치기 + 긍정적 코멘트 제공

• 세부 분석 항목:

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"윤*정 학생은 이번 주에 문장을 정확하게 만들고, 자신의 생각을 자유롭게 글로 표현하는 수업에 성실히 참여해 주었습니다. 문법 문제에서는 시제, 문장 배열, 관계대명사와 같은 중요한 항목들을 다뤘는데, ‘Salt lowers the freezing point of water.’처럼 명확한 구조로 완성된 문장도 많았고, 관계대명사 ‘which’도 정확히 선택하는 모습을 보여주었습니다.

물론 아직은 ‘mens’처럼 복수형을 이중으로 쓰거나, ‘so’와 ‘because’를 반복적으로 연결하는 오류가 나타나긴 했지만, 선생님의 친절한 교정과 함께 한 문장씩 고쳐보며 점차 실수를 줄여가고 있어요.

자유 작문 활동에서는 상상력이 아주 돋보였습니다. ‘용이 침대 밑에 있다면 어떻게 할까?’라는 질문에 응답하면서, ★도움을 주고, 구출하며, 물과 음식을 챙겨주는 따뜻한 마음이 잘 드러났고, 생일이나 좋아하는 활동을 소개하는 글에서도 문장의 구조와 감정을 잘 살려 표현해 주었어요.

무엇보다 좋은 점은 아이가 ‘영어 문장 쓰기’를 어렵게 느끼기보다 즐겁게 시도하고 있다는 것입니다. 앞으로도 다양한 문장을 꾸준히 써보며, 말하기와 연결해주는 연습을 하면 ★문법과 표현 모두 자연스럽게 다져질 거예요. 지금처럼 열심히, 그리고 즐겁게 영어를 이어가길 기대합니다!"

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