2025년 7월 10일 영어도서관 &1;1튜터 김*하 Independent 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★문장의 기본 요소 이해 (What Is a Sentence?)

• 학습 주제:

  • 문장 구성의 필수 요소 학습: 대문자로 시작, 마침표로 끝남, 완전한 의미를 가짐

  • 불완전한 어구와 완전한 문장 구별

  • 문장 수정(대문자/마침표 표시), 알파벳 대문자 쓰기 등 기초 문법 훈련

• 포함된 언어 요소:

  • 문장 성분 이해(S + V)

  • 문장부호 사용 (capitalization, punctuation)

  • 간단한 주어+동사 구조의 구별 및 쓰기

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

• ‘Calls to me.’, ‘Up the hill.’과 같이 주어가 없는 불완전한 문장을 문장으로 착각한 흔적

• 대문자 알파벳 쓰기(A-Z) 중 일부 글자가 모양적으로 흐려짐, ‘Y’, ‘W’, ‘K’ 등 ★형태 불안정

• 문장 수정 문제에서 대문자 시작과 마침표를 잘 인식하였으나, 일부 문장에서는 글자 크기나 위치가 들쑥날쑥함 |
  | 실수 원인 분석 |
  (1) 이해 부족 – 문장과 어구의 차이를 아직 개념적으로 완전히 이해하지 못함
  (2) 부주의 – 알파벳 쓰기 시 획의 마무리나 줄맞춤 미흡
  (3) 개념 혼동 – 일부 동사만 있는 표현을 완전한 문장으로 오해
  (5) 전략 부족 – 문장 구성 요소(주어+동사) 확인 전략이 체화되지 않음

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2. 개선 방향 제안

• ★ ‘문장 vs. 어구’ 비교 훈련: 예) "Runs fast." vs. "She runs fast." 그림과 함께 비교하기

• ★ 문장 카드 만들기 활동: 주어/동사 카드를 섞어 올바른 문장 만들기

• ★ 대문자 쓰기 재연습: 획순 따라 쓰기와 줄 선 활용을 병행하여 글자 균형 맞추기

• ★ ‘문장 판별하기’ 놀이 도입: 선생님이 말해주는 문장이 문장인지 아닌지 손들기 등 활동형 학습으로 전환

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 채점 + 부분 수정 + 구두 피드백 가능성

• 세부 분석 항목:

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"김*하 학생은 이번 주 영어 수업에서 문장이란 무엇인지에 대해 배우며, '문장은 대문자로 시작하고 마침표로 끝나며, 완전한 생각을 전달해야 한다'는 개념을 익히는 연습을 했어요. ‘She runs home.’ 같은 문장은 잘 고르고, 반대로 ‘Calls to me.’처럼 주어가 없는 표현은 아직 조금 헷갈려하는 모습을 보였지만, 선생님과 함께 차근차근 구별하며 개념을 잡아가는 중입니다.

특히 알파벳 대문자 A부터 Z까지 직접 쓰는 활동에서는 ★획이 불안한 부분도 있었지만, 아이가 집중해서 따라쓰려는 노력이 잘 보였어요. 몇몇 글자에서는 획순이나 크기에서 아쉬움이 있었지만, 이는 반복 연습으로 충분히 개선 가능한 부분입니다.

전체적으로 문장의 구조를 정확하게 이해하고자 하는 의지가 강하고, ★문장을 만들기 위한 기초를 잘 쌓아가고 있는 단계입니다. 집에서도 문장을 들려주고, '이게 문장일까 아닐까?' 퀴즈처럼 놀이로 접근해주시면 아이의 이해도가 훨씬 더 빨리 올라갈 거예요. 따뜻한 격려와 반복 훈련이 함께라면, 곧 아이의 글쓰기 기초도 탄탄해질 것입니다."

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