교재 1: 《The Berenstain Bears》 시리즈 기반 문법 문제

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★문장 구성 & 감정 표현 훈련 (리더스 연계 활동)

• 학습 주제: 독해 기반 문법 연습 / 어순 배열 / 접속사 / 감정 표현

• 활동 유형: 문장 완성 / 어순 배열 / 접속사 넣기 / 감정+이유 표현 / 단어 조합 쓰기

• 관련 도서:

  • Kitten Rescue (AR 2.1)

  • Out West (AR 2.3)
    → 해당 도서를 기반으로 문장 구조와 상황에 맞는 표현을 적용하는 활동 구성

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

• 문제 5: "The bear family funny a chipmunk." → 어순 오류 (정답: The bear family found a funny chipmunk.)

• 문제 8: “I happy because I play game.” → 동사 ‘am’ 생략됨 → ★불완전 문장

• 문제 9: 시제 전환 “see” → “saw” 처리 필요함

• 문제 10: 문장 구조는 이루어졌으나, 이유 연결이 논리적이지 않음 |
  | 실수 원인 |
  (1) 이해 부족 – 시제 및 문장 구조 개념 미흡
  (3) 개념 혼동 – 감정 표현과 이유 연결 시 어법 처리 불명확
  (5) 전략 부족 – 단어 배열 시 문장 성분 구조(주어-동사-목적어) 전략 미비 |

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2. 개선 방향 제안

• ★ 문장 패턴 익히기 활동 강화: 예) I feel ___ because ___ → 다양한 감정 단어와 이유 표현 조합 연습

• ★ 주어-동사 어순 게임: 단어 카드를 활용해 어순 배열 훈련 (funny / chipmunk / found / family 등으로 배열)

• ★ 시제 연습 시각화: 현재 vs 과거 상황 삽화 보고 문장 쓰기 연습

• ★ 간단한 문장-감정 매칭 문제 추가: 그림 → 감정 단어 → 이유 쓰기 방식

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 정정 유도 + 채점 표시

• 분석 세부 항목:

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???? 교재 2: Descriptive Writing (서술형 작문)

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★일상 서술 훈련 (Descriptive Writing - Sequence Writing)

• 학습 주제: 하루 일과를 시간 순서대로 기술하는 글쓰기

• 활동 구성:

  • 시퀀스 차트 구성 (step-by-step 정리)

  • 초안 작성(Draft)

  • 간단한 감정 표현 포함

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

• “I wake up 6:00. It’s early. lol yes early.” → 시제 혼용 + 문어체 미흡

• “I arrive english academy and I have check up now.” → 동사 연결 부정확 + 어순 오류

• “I read AV to the english around and cross crosswalk” → 단어 선택 미흡 + 논리 불명확 |
  | 실수 원인 |
  (1) 이해 부족 – 병렬 구조 및 문단 구성 개념 미숙
  (4) 전이 오류 – 한국어 직역 형태 (“나는...하고, 그리고...했다” 구조 영향)
  (5) 전략 부족 – 초안 정리 및 초점 문장 구성 전략 부재 |

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2. 개선 방향 제안

• ★ 시간 표현 패턴 반복 훈련: at + 시간 → 활동 연결 (예: At 6:00, I wake up.)

• ★ 문장 구조 블록 학습: 주어 + 동사 → and → 주어 + 동사 구조 연습

• ★ Draft와 Final 구분 연습: 초안에서 informal 표현은 허용하되, 다음 단계에선 교정 유도

• ★ 간단한 연결어 연습 강화: then / after that / later / finally 등 활용

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 간단한 메모형 교정

• 분석 세부 항목:

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

"이*준 학생은 이번 주 영어 수업에서 문법 훈련과 작문 활동을 열심히 해주었습니다. 리더스북 《Kitten Rescue》와 《Out West》에 나오는 장면을 바탕으로 문장을 만들며, 새로운 어휘와 감정 표현을 다양하게 시도했어요. 때로는 단어 순서가 바뀌거나 시제가 잘못 쓰인 문장도 있었지만, 선생님의 지도 아래 하나씩 교정하며 정확성을 높여가고 있습니다.

또한 자신의 하루 일과를 시간 순서대로 적는 글쓰기 활동에서는, ★스스로 문장을 만들고 이어가는 연습을 통해 영어 작문에 자신감을 키우는 모습을 보였어요. 물론 아직은 표현이 반복되거나 어색한 부분도 있지만, 지금처럼 차근차근 말하고 쓰는 연습을 이어간다면 표현력은 더욱 탄탄해질 거예요.

선생님께서도 문장을 정성스럽게 고쳐주시고, 필요할 땐 예시 문장을 함께 제시해 주셔서 아이가 방향을 잘 잡아가고 있습니다. 이*준 학생이 영어 글쓰기에 점점 익숙해지고 있는 지금, 가정에서도 아이가 쓴 문장을 소리 내어 읽어보는 습관을 함께 들여주시면 더욱 좋습니다. 앞으로가 더 기대되는 아이예요!"

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