2025년 6월 7일 영어도서관 김*화 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분류 및 분석 기준 안내

1. 사진 1~2: 맞춤형 문법/쓰기 문제지 10선

2. 사진 3~5: 북 리포트 + 스펠링 연습 + 관련 리딩북 표지

⇒ ① 문법 문제지 + ② 리딩 기반 단어/문장 쓰기 활동으로 2개 교재로 통합 분석합니다.

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???? [교재 ①] 맞춤형 문법/쓰기 문제 10선

• 제목: ★ 초등 기초 문법과 쓰기 연습 문제지

• 학습 날짜: 2025년 6월 7일

• 학습 수준: A1.1 보완 문제

• 학습 목표: 시제, 동사 선택, 간단한 문장 쓰기 및 어휘 구별

✅ 실수 유형 분석

※ 문장 구성 문제(예: I can fly, Yes, I do)는 모두 정확히 수행함.
※ 어휘 철자 실수가 반복됨(특히 tomorrow) → 시각적 패턴 인식 부족이 원인

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???? 개선 방향 제안

• ★ 어휘 철자 집중 훈련: 철자 규칙 시각화 + 그림 단어 카드 연계

• ★ 품사 구분 활동: 명사/동사/형용사 구분 OX 퀴즈 및 색상 분류

• ★ 시간 표현 총정리표 활용: today / yesterday / tomorrow 시제 연결형으로 묶기

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 체크 표시

• 반응성: 즉각적 채점 및 평가 반영

• 개인 맞춤성: 철자 실수 부분만 구체적으로 짚어 표시

• 정서적 지원: 원형 표시 및 웃는 표시 등 ★비언어적 격려 포함

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???? [교재 ②] 리딩 기반 단어 및 문장 연습 (Book Report + Spelling)

• 제목: ★ 리딩 후 단어 정리 및 문장 만들기 활동

• 리딩북: Don’t Cut My Hair!, We Play on a Rainy Day

• 학습 목표: 책 내용을 기반으로 주요 단어 복습 및 간단한 문장 구성

✅ 실수 유형 분석

※ 단어 쓰기 연습(Spelling Practice)은 정확도가 높았으며, 문장 만들기에서 문법 요소 중심의 실수 발견됨.

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???? 개선 방향 제안

• ★ 3인칭 주어 동사 변화표 정리: He/She/It 사용 시 동사 변화 예시 패턴 연습

• ★ 복수형 규칙 시각화: y → i + es (puppy → puppies) 등 규칙 정리표 만들기

• ★ 전치사와 장소 부사 구분 연습: “in the house vs inside”, “at the park vs there” 비교 학습

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 예시 제시 (puppy → puppies / have → has 등)

• 반응성: 매우 빠름 (교재에 실시간 피드백 흔적 명확)

• 개인 맞춤성: 태화 학생의 문법적 약점을 구체적으로 교정함

• 정서적 지원: 체크 표시, 웃는 기호 등으로 학습 분위기 부드럽게 유도함

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☀️ 종합 정리 (학부모님께)

김*화 학생은 6월 초 학습 활동을 통해 기초 문법과 어휘, 그리고 간단한 문장 구성까지 골고루 연습하였습니다.
문법 문제지에서는 ‘fly’, ‘study’, ‘help’ 같은 동사를 활용한 간단한 문장은 정확히 이해했으며, 문장의 어순이나 시제 사용도 자연스러웠습니다. 다만, "tomorrow"와 같은 단어에서 철자 오류가 반복적으로 나타나며, 이는 반복 노출과 시각적 학습을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

또한 북 리포트와 단어 연습 활동에서는 읽은 책 내용을 잘 기억하고, 주요 단어를 문장에 응용해 보려는 태도가 돋보였습니다. "He never cuts hair", "He is silly"처럼 자신 있게 문장을 만들었지만, ‘have/has’ 같은 주어-동사 일치와 복수형 규칙은 아직 혼동이 있는 상태입니다.

★ 선생님의 따뜻한 피드백과 바로잡아 주신 교정 덕분에 아이가 실수를 두려워하지 않고 쓰기에 도전하고 있다는 점이 매우 인상 깊습니다.
앞으로도 반복 연습과 놀이 중심 활동을 통해 자연스럽게 문법을 익혀가면, 태화 학생의 표현력과 문장 완성 능력이 더욱 성장할 것으로 기대됩니다!

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