2025년 6월 9일 영어도서관 김*담 Rising 문법 & Look, think and write > 학습현황공개

 [교재 1] 감정 기반 그림 묘사 작문

• 제목: ★ 감정 표현을 담은 그림 묘사 작문 연습

• 학습 목표: 형용사와 문장 구조를 활용하여 시각적 이미지를 감성적으로 표현하기

• 핵심 문법 요소: 감정 표현, 동사 시제, 문장 연결 (so, and), 전치사 사용 등

✅ 실수 유형 분석

※ 어휘(V), 작문(W), 독해(R) 측면의 큰 오류는 없으며 문법(G) 위주의 오류가 반복됨.

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???? 개선 방향 제안

• ★ 품사 기능 시각화 훈련: 동사/형용사/명사를 구분하는 미니 차트 작성

• ★ 문장 구조 패턴 암기: "make + 목적어 + 동사원형" 등 자주 쓰는 문장 구조 반복 연습

• ★ 자기점검용 체크리스트 활용: 주어-동사 일치, 관사(a/the) 확인, 시제 체크 항목 포함

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????‍???? AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 소규모 힌트 제공

  • 예: "are under", "is jumping", "make me spread" 등 직접 고쳐줌

• 반응성: ★즉각적 피드백 제공 (문장 옆 실시간 채점 형태)

• 개인 맞춤성: 고급 어휘보다는 학습자 수준에 맞는 교정 제공

• 정서적 지원: 격려 표현은 부족, 기능 중심의 피드백 위주

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???? [교재 2] Demonstratives & Possessives 문법 연습

• 제목: ★ 지시사와 소유격 형태 연습 (this/that, 's)

• 학습 목표: 단수/복수 지시사 구별, 명사의 소유격 정확히 쓰기

✅ 실수 유형 분석

※ 대다수 문제는 정확하게 풀었으며, 복수형/소유격 형태 관련한 소수 오류만 존재함

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???? 개선 방향 제안

• ★ 복수형 명사 분류 학습지 제공: 규칙/불규칙 복수 및 소유격 정리

• ★ 지시사 mini test 반복: this/that/these/those를 그림과 함께 구별하는 활동 강화

• ★ 문장 완성 활동 병행: 단순 단어 쓰기보다 전체 문장 속 지시사/소유격 적용 훈련

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????‍???? AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 예시 제시 (예: 'children’s' 옆에 'child’s' 쓰며 비교 설명)

• 반응성: 문법 연습 후 바로 피드백이 이루어짐

• 개인 맞춤성: 교정된 부분 외에는 스스로 해결하게 유도 (개입 비율 적절)

• 정서적 지원: 격려 표현은 없으나, 빨간 펜 표시가 학습 리듬을 해치지 않도록 조절됨

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☀️ 종합 정리 (학부모님께)

김*담 학생은 이번 주 학습에서 감성 묘사 작문과 문법 영역을 동시에 연습했습니다.
그림을 보고 느낌을 표현하는 작문에서는 따뜻한 표현들을 다양하게 시도해 보았고, 주어-동사 일치나 관사 사용에서 약간의 실수가 있었지만, 교사의 빠른 피드백 덕분에 대부분 스스로 수정해냈습니다.

지시사(this/that/these/those)나 소유격('s) 관련 문법 연습에서는 복수형 개념에서 잠시 혼란이 있었지만, 전체적으로 높은 정확도를 보여주었습니다. 특히 "teacher's room", "women's shirts" 같은 소유 표현을 자연스럽게 쓸 수 있는 점이 인상 깊었어요.

★ 앞으로는 품사 간 기능 차이를 더 명확히 구별하고, 문장 구조 연습을 조금만 더 보완하면 작문 표현력이 더욱 성장할 것으로 기대됩니다.
김*담 학생은 스스로 표현하고자 하는 의지가 강한 친구로, 이번 활동을 통해 자기 생각을 글로 옮기는 능력이 한층 깊어졌습니다.
선생님의 세심한 수정과 설명도 아이의 사고를 정리하는 데 큰 도움이 되었어요.

앞으로도 창의성과 정확성을 함께 키워가는 학습이 계속되도록 응원하겠습니다!

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