2025년 7월 2일 영어도서관& 내신&IEL Basic 그룹융합 황*연Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목: The Writing Process: Descriptive Writing (Lesson 6)

• 주요 활동:

  • 주제: ★나의 폭풍우 치는 날(My Stormy Day)★에 대한 묘사 글쓰기

  • 구조: 상황 설명 → 사건 발생 → 감정 표현의 흐름을 따름

  • 부가 자료: 철자/문장부호/대소문자 체크용 Proofreading Chart

• 연계 도서: The Berenstain Bears 시리즈 2권 사용

  • 어휘/내용 기반 글쓰기 연습에 도움 주는 자료로 활용 추정

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✏ 학습 포인트 및 실수 분석 (황*윤 / 여학생)

1. 실수 유형별 분석

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2. 실수 원인 분석

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3. 개선 방향 제안

• ★ 어순 구조 연습: "주어 + 동사 + 목적어" 구조 반복 훈련 및 인칭 대명사 활용표 정리

• ★ 시간 연결어 시각화 학습: "Then", "So", "After that", "Suddenly" 등 시퀀스 표현을 표로 정리해 흐름 있는 쓰기 유도

• ★ 문맥 적합 동사 맞추기 활동: 비슷한 철자의 동사들(wash/watch/dry) 그림 자료와 함께 구분 학습

• ★ 글쓰기 전 구상표 그리기: 사건 순서, 감정 변화, 장소 등을 시각화하여 글 쓰기 전에 사고 흐름 먼저 정리하도록 지도

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????‍???? AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶부분 수정 + 체크 기호 활용

  • 예: "watched"로 바르게 수정 유도 / 문장 전체는 학생 스스로 작성 유지

• 보조 지표 평가:

  • ▶ 반응성: 문장 내 어색한 표현에 즉각적 체크 및 부분 수정

  • ▶ 개인 맞춤성: 수준에 맞는 수정 유도 / 전체 수정 없이 학생 표현을 살림

  • ▶ 정서적 지원: 글 하단에 칭찬 또는 격려 표현은 보이지 않음 → ★추가 권장

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

황*윤 학생이 이번 글쓰기 활동을 통해 자신의 경험을 영어로 서술하는 소중한 연습을 했습니다. 폭풍우가 몰아치는 날의 기억을 생생하게 표현하면서, 자신의 감정과 생각을 잘 담아냈어요.

글 속에는 "clouds got darker", "we ran home quickly", "I watched the storm from my window" 같은 표현들이 있어서, 사건의 흐름을 시간 순서에 맞게 잘 구성하려는 노력이 보였습니다. 특히 자신의 감정을 마지막에 “I was happy that I got home safely”라고 정리한 부분에서 안정감 있는 마무리가 인상적이었어요.

다만 “me and my mom”처럼 영어식 어순에 어긋나는 표현이 있었고, 문장 연결에서 “so then”, “suddenly” 같은 단어가 반복되며 흐름이 다소 단조롭게 느껴졌습니다. 이런 부분은 앞으로 시간 표현 어휘를 다양하게 익히면 자연스러운 서술이 가능해질 거예요.

선생님은 수정해야 할 부분을 직접 지적하기보다는 일부 단어만 바꿔 주면서, 아이가 스스로 글 전체를 구성하도록 이끌어 주셨습니다. 아이가 자율적으로 쓰기를 시도하고 있다는 점에서 매우 긍정적인 수업입니다. 다만, 문장을 잘 마무리했을 때 짧은 격려 문장이 있었다면 아이에게 더 큰 자신감을 줄 수 있었을 것 같아요.

★ 스스로 경험을 떠올려 이야기로 풀어낸 이번 글쓰기, 황*윤 학생이 매우 잘 해냈습니다. 앞으로도 이렇게 경험 기반 글쓰기를 자주 반복하면, 표현력과 문장 구성력이 한층 더 성장할 것입니다!

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