2025년 7월 2일 영어도서관 우*석 Advanced Nonfciton > 학습현황공개

 교재 분석

읽은 책
???? Horrid Henry Gets Rich Quick (Francesca Simon 지음 / Early Reader 시리즈)

활동 구성

1. 챕터북 읽기 및 Book Talk

2. 리딩 기반 문법 워크시트

3. 주제 어휘 학습: ★Extreme Weather Conditions★

4. 주제 중심 독해 → 내용 요약 / 주요 어휘 활용

교재 제목 제안
★ “날씨와 욕심 많은 Henry, 두 세계를 넘나드는 영어 수업!”

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 정리

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2. 실수 원인 분류

• (1) 이해 부족: 질문 의도 파악 미흡 (ex: 원인/결과를 구별하지 못함)

• (3) 개념 혼동: 단어 뜻을 일상적 의미로만 파악 (ex: extreme = hot)

• (5) 전략 부족: 다수 정보를 요구하는 문제에서 요약력과 정리가 부족

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◆ 개선 방향 제안

▶ ① 질문 이해력을 키우는 질문-응답 매칭 훈련

• Why / What causes / How do people react 등의 질문 유형 분류 훈련

• 문제 지시어를 먼저 분석 후 읽는 습관 잡기

▶ ② 어휘의 ‘정확한 쓰임’ 중심 학습

• ‘extreme’, ‘danger’, ‘storm’ 등의 단어를 문장 속에 넣어 쓰는 연습 필요

• 단어 뜻과 쓰임을 비교하는 활동 추천

▶ ③ 다항 질문 대비 전략

• ‘2가지 이상을 쓰시오’, ‘여러 개를 연결하시오’ 류의 문제에서 표나 마인드맵으로 정리하는 훈련

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◆ 교사 피드백 분석

※ "Good try!", "You're thinking in English!" 같은 짧은 말이 아이의 의욕을 크게 높일 수 있습니다.

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◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)

우석 학생은 이번 주에 ★‘Horrid Henry Gets Rich Quick’★이라는 흥미로운 챕터북과 함께 ‘Extreme Weather’라는 리딩 주제를 접했습니다. 책 속의 Henry는 여전히 욕심이 많고 장난기 가득한 모습이지만, 우석 학생은 Henry의 성격을 관찰하며 이야기 속 핵심 장면도 잘 짚어내 주었습니다.

또한 날씨를 주제로 한 리딩 워크북에서는 다양한 자연 재해의 유형과 반응을 다뤘습니다. 낯선 어휘와 추상적 개념(예: tornado, monsoon, extreme conditions 등)이 있었지만, 우*석 학생은 사진 자료와 설명을 바탕으로 자신의 생각을 꾸준히 정리하려는 노력이 돋보였습니다.

다만 질문의 의도를 정확히 파악하거나, 여러 가지 예시를 요구하는 활동에서는 조금 더 주의 깊은 읽기와 정리 능력이 필요해 보입니다. ★‘이 문제는 나에게 뭘 요구할까?’★라는 질문을 스스로 해보며 읽는 습관을 들이면 훨씬 더 자신감 있게 영어 수업에 참여할 수 있을 거예요!

우*석 학생은 호기심도 많고, 표현을 즐겨하는 아이이기에 앞으로 더 폭넓은 주제를 영어로 소화해낼 수 있을 것으로 기대됩니다.
★차근차근, 그러나 꾸준하게! 지금처럼 성실히 따라와 주는 모습이 가장 멋집니다.

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