2025년 7월 1일 영어도서관 & 내신그룹융합 백*균 Super 문법 & Look, think and write
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작성일 25-07-02 15:43
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1. 교재 분석
본 수업은 『My Next Grammar 1』 교재를 중심으로 구성된 문법+쓰기 통합 활동으로, 다음과 같은 내용을 포함하고 있습니다:
① 현재시제 + 빈도부사 적용
-
always, sometimes, usually, often, never 등 사용
-
일반동사의 단수/복수 형태 활용
-
주어에 따른 3인칭 단수 변화(s 붙이기 등)
② 현재진행형 (be + ~ing)
-
긍정, 부정, 의문문 쓰기
-
Yes/No 질문 응답 구성
-
-ing 형태 규칙화(spelling rule)
③ Creative Writing 활동
-
주어진 그림(고양이, 카멜레온 등)을 활용한 창의적 문장 구성
-
빈도부사 + 현재시제 또는 현재진행형 적용 연습
2. 학습 포인트 및 개선 과정
■ 실수 유형 및 원인 분석
| 번호 | 활동 예시 | 실수 유형 | 실수 원인 | 설명 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | “He go to school.” → goes | G (문법) | 개념 혼동 | 3인칭 단수 주어에 동사 원형 사용 오류 |
| 2 | “Are you watching TV?” → 정답이나 어순은 아직 불안정 | G | 전략 부족 | be동사 위치와 주어의 순서에 대한 직관 부족 |
| 3 | “She riding her bike.” → Is she riding…? | G | 개념 혼동 | 현재진행형 의문문 구조 불완전 |
| 4 | “Chameleon sometimes changing…” | G/W | 전략 부족 | 현재진행형 문장에 빈도부사 위치 적용이 어색하고 시제 혼합 사용됨 |
| 5 | “My bird is oftener noisy.” → ‘often’은 부사 / 'oftener'는 비표준어 | V (어휘) | 이해 부족 | 빈도부사는 비교급을 취하지 않음 (잘못된 어휘 사용) |
| 6 | “We are never late for school.” → 정답 | - | - | 부정문 구조 잘 구성함, 빈도부사도 적절 |
| 7 | "She is watering the flowers." / "They are eating." → 정답 | - | - | 현재진행형 문장 구성 정확, be동사 일치 우수 |
■ 개선 방향 제안
▶ 현재시제와 현재진행형의 차이 명확히 구분하기
→ 현재시제: 습관, 반복
→ 현재진행형: 지금 하는 일
→ ‘동사 시제 구분 카드’ 활용하여 상황 보고 골라내기 활동 추천
▶ 주어 + 동사 형태 변화표 반복 훈련
→ I/You/We/They → 동사 원형
→ He/She/It → 동사 + s/es
▶ 빈도부사의 어순 훈련 강화
→ 주어 + 빈도부사 + 동사 / be동사 뒤에 빈도부사 위치 반복 예시 입력 (예: He is always tired.)
▶ 쓰기 전 말하기(구두쓰기) 훈련 병행
→ 어색한 문장 방지를 위해 먼저 말로 표현해보고 그 후에 쓰는 연습 습관화
▶ Creative Writing → 문장 확장 연습 추천
→ “The chameleon is watching me.” → “The green chameleon is always watching me silently.”처럼 확장하도록 유도
3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)
| 항목 | 분석 내용 |
|---|---|
| ★피드백 유형 | 직접 수정 + 예시 제시형 |
| 반응성 | 잘못된 문장 구조에 대해 빠르게 교정 피드백 (예: always 위치, -ing 형태 수정 등) |
| 개인 맞춤성 | 현재재귀형 vs 진행형에서 반복 실수를 교사 메모로 별도 분류하여 피드백 제공 |
| 정서적 지원 | Creative Writing 문장에는 동그라미와 체크로 긍정 강화 피드백 병행함 |
※ 예시: “The green chameleon is watching me.”에 V 표시와 함께 전체 문장을 따라 써주며 좋은 문장임을 강조
4. 종합 정리 (학부모 리포트)
안녕하세요, 백*균 학생의 7월 1일 영어 수업 리포트를 전달드립니다.
오늘 수업에서는 현재시제와 현재진행형의 차이를 이해하고, 그에 맞는 문장을 만들며 문법과 쓰기 능력을 함께 키우는 활동을 진행했습니다.
*균이는 특히 ‘빈도부사(always, sometimes 등)’를 문장에 적용하는 능력이 좋아서, “I always get up early.”, “I never go to school late.”와 같은 문장에서는 아주 안정적인 어순과 표현력을 보여주었어요.
다만, 현재진행형 문장에서는 간혹 be동사의 사용이 누락되거나, 의문문 어순이 헷갈리는 모습이 있었어요. 예를 들어 “Is she riding her bike?”처럼 ‘의문문 구조’를 익히는 부분은 앞으로 반복 연습을 통해 더 자연스러워질 수 있겠습니다.
또한 Creative Writing 활동에서도 “The green chameleon is watching me.”라는 멋진 문장을 쓰며 관찰력과 표현력이 뛰어난 모습을 보여줬어요! 시제를 혼합하거나 부사의 위치가 어색한 문장도 일부 있었지만, 선생님의 피드백을 빠르게 반영하며 문장을 수정하려는 태도가 매우 좋았습니다.
★가정에서는 아래와 같은 활동이 큰 도움이 됩니다:
-
"What are you doing now?" / "I am eating." 같은 짧은 질문-답변 주고받기
-
“I always _____ after school.” 식의 패턴 쓰기 연습
-
말한 문장을 그대로 써보는 ‘말→쓰기’ 훈련
균이는 창의적이고 표현력이 좋은 학생입니다. 문법 규칙이 반복되면서 점점 더 정확하고 자연스러운 문장을 스스로 쓸 수 있게 될 거예요.
앞으로의 성장을 기대하며, 많은 응원 부탁드립니다. 감사합니다!
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