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2025년 7월 1일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 & 문장확장지

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 40회 작성일 25-07-02 15:00

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1. 교재 분석

본 학습 자료는 『Teddy Bear for Sale』라는 리더스 도서를 기반으로 한 통합 영어 쓰기 활동으로, 다음과 같은 구성으로 이루어져 있습니다:

  • Book Report: 주요 어휘 학습 및 짧은 문장 쓰기

  • Spelling Practice: 고빈도 단어 철자 반복 연습 (who, will, want, nobody 등)

  • Sentence Expander Worksheet: 형용사·부사 등을 활용해 문장 확장하기

★핵심 학습 내용★

  • 기초 문장 구조 형성 (주어-동사-목적어)

  • 고빈도 동사/대명사 쓰기 및 의미 구분

  • 형용사·부사 사용을 통한 문장 길이 확장

  • 필기 습관 (문장부호, 철자, 라인 정렬 등)


2. 학습 포인트 및 개선 과정

■ 실수 유형 및 원인 분석

번호활동 예시실수 유형실수 원인분석 설명
1“Want He wants a truck.” → 어순 오류G (문법)전략 부족단어 순서 오류로 인해 문장 의미 전달이 어색함
2“Who Will buy this bear?” → 대문자 오남용G부주의중간 단어 ‘Will’이 대문자로 잘못 표기됨
3Spelling 연습 (roll, want, drive 등)W (쓰기)없음반복 훈련을 충실히 수행하며 철자 정확도 높음
4Sentence Expander 활동: “The quick fish swim.”W없음어휘와 문장 구조 모두 정확, 쓰기 의도 명확
5“Nobody wants me.” 문장 작성W없음정서적 표현을 문장으로 잘 풀어내며 의미와 구조 모두 자연스러움

■ 개선 방향 제안

어순 점검 훈련
→ 문장 만들기 전에 말로 먼저 말해보고 어순대로 카드 배열 후 쓰는 방식으로 오류 예방

대소문자 사용 규칙 반복 학습
→ 문장 중간에서는 소문자를 사용하고, 문장 시작만 대문자를 사용하는 규칙 반복 연습

쓰기 라인 정렬 연습
→ 대부분 잘 쓰고 있으나, 일부 단어가 라인 위를 벗어나기도 함 → 눈에 잘 띄는 색 라인 노트 활용 추천

감정 표현 문장 쓰기 유도
→ “Nobody wants me.” 같은 표현에서 나타나는 감정 표현을 격려하고, 다양한 감정을 담은 문장 쓰기 확장 활동 제안


3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

항목분석 내용
★피드백 유형직접 수정 + 긍정 강화 표현
반응성어순 오류 및 대문자 사용 오류에 즉각적인 원 포인트 피드백 제공 (‘He’ 강조, ‘Will’ 수정)
개인 맞춤성학생이 반복하는 실수(문장 구조, 어순 등)에 대한 피드백을 간결하고 명확하게 제공
정서적 지원문장 확장 활동 마지막에 “Excellent!” 등 긍정적 코멘트 사용, 학습 의욕을 높이는 효과적 접근

※ 특히 문장쓰기에서 아이가 표현한 감정을 지적하거나 고치지 않고, 표현을 존중해주는 수업 태도가 돋보임


4. 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요, 김*희 학생의 7월 1일 영어 학습 리포트를 전달드립니다.
이번에는 『Teddy Bear for Sale』라는 리더스 도서를 읽고, 거기서 나온 단어들을 활용해 다양한 쓰기 활동을 진행했어요.

먼저 ‘who, want, nobody, jump into’ 등 익숙하지 않은 단어들도 스스로 잘 따라 쓰며 spelling 연습을 아주 성실하게 해냈고, 모든 단어를 정해진 횟수만큼 반복하며 철자 실력을 쌓아가고 있답니다.

문장 쓰기 활동에서는 “Who will buy this bear?”, “He wants a truck.”, “Nobody wants me.”와 같이 감정이 담긴 문장을 표현해내는 능력이 매우 인상적이었어요. 특히 마지막 문장은 단순한 어휘 조합을 넘어서, 책의 주제와 감정까지 이해하고 표현하려는 민희만의 진심이 느껴졌답니다.

다만 일부 문장에서 단어의 순서를 바꾸어 써버리는 실수가 있었고(예: “Want He wants a truck”), 문장 중간 단어를 대문자로 쓰는 등의 작은 오류도 있었습니다. 이런 부분은 앞으로 문장을 쓸 때 말로 먼저 읽어보는 연습을 통해 자연스럽게 고쳐질 수 있어요.

★무엇보다 선생님의 “Excellent!”라는 평가처럼, 민희는 영어 표현에 있어서 감정도 담고, 문장도 스스로 조립해내는 힘이 아주 좋은 아이입니다.
가정에서는 그림 보고 문장을 만들어보거나, 짧은 글 속 등장인물의 마음을 말해보는 활동도 추천드립니다.

앞으로도 민희의 따뜻한 표현력과 창의적인 생각이 영어에서도 멋지게 피어나길 기대합니다. 감사합니다!













































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