교재 분석 (감규랑 학생, 여자, 6월 12일)

• 교재 제목: ★기초 문장 쓰기 훈련 – 명사 + 형용사 + 동사 활용 (Lesson 6)★

• 활동 구성:

  • 주어진 그림을 보고 완전한 문장을 쓰기

  • 문장 부호(대문자 시작, 마침표 끝내기) 확인

  • 형용사 활용한 문장 만들기 (blue and thick, brown hair, green tree 등)

• 학습 목표:

  • 단어 간 띄어쓰기 인식

  • 문장의 기본 구조 습득 (주어 + 동사 + 형용사/목적어)

  • 책(Pete the Cat)에서 접한 어휘의 실제 문장 적용

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◾ 실수 유형 및 분석

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◾ 개선 방향

• ★대문자 인식 강화 훈련★: 문장 시작과 고유명사 구별 훈련 (예: 이름, 장소 등)

• ★문장 점검표 활용 습관화★:
  → (1) 대문자로 시작했는가?
  → (2) 단어를 띄어 썼는가?
  → (3) 마침표로 끝났는가?

• ★형용사 활용 확장 훈련★: 예) “The tree is green.” → “The tall tree is very green.” 등 문장 확장 활동

• ★Pete the Cat 내용 기반 복습 퀴즈★ 추천: 책 내용 중 등장하는 색상, 동작 등으로 복습 게임 가능

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◾ 교사 피드백 평가

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트 – 감*랑 학생, 6월 12일)

안녕하세요. 감*랑 학생의 6월 12일 영어 활동을 정리해드립니다.

이번 활동은 그림을 보고 문장을 스스로 완성하는 ‘기초 문장 쓰기 훈련’으로 구성되었어요. 규랑이는 전체적으로 문장의 흐름을 잘 이해하고, 어휘도 정확하게 선택하여 쓰는 능력을 보여주었습니다. 예를 들어 "The king has brown hair", "The cat has two kittens" 같은 문장에서 문장 구조가 매우 안정적으로 자리잡고 있음을 확인할 수 있었어요.

다만 문장을 시작할 때 대문자를 빠뜨리는 경우가 몇 번 있었고, 고유명사인 “Tex”를 소문자로 시작하는 실수가 있었어요. 이는 규랑이가 문장 규칙에 점점 익숙해지고 있는 과정에서 흔히 나타나는 부주의성 실수이며, 앞으로 점검표를 활용한 습관 만들기로 충분히 개선될 수 있습니다.

형용사를 활용해 사물을 묘사하는 문장도 “blue and thick”, “green”, “brown” 등 색상과 특성 표현을 잘 적용하고 있으며, Pete the Cat 책에서 배운 표현들이 문장 쓰기에도 자연스럽게 연결되고 있어 매우 좋은 학습 흐름을 보여주고 있습니다.

선생님도 철자나 문장 구조 오류는 잘 잡아주고 있지만, 격려 표현이 조금 더 있었다면 규랑이가 더욱 즐겁게 도전했을 것 같아요. 부모님께서도 아이가 쓴 문장을 함께 읽고 “이건 왜 이렇게 썼을까?” 같은 대화를 나눠주시면, 아이가 표현에 자신감을 더 키울 수 있습니다.

규랑이는 지금 ‘생각을 문장으로 표현하는 힘’을 착실하게 키워가고 있는 중이에요. 계속해서 이렇게 잘 따라가면 더 길고 풍부한 문장도 곧 자유롭게 쓸 수 있을 거예요!

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