2025년 6월 9일 영어도서관 & IEL Adavanced 우*꿈 Star 문법 * 논쟁논술 글쓰기 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★주어와 서술어로 만드는 내 생각 - 문장 구성 & 의견 쓰기 통합 훈련

• 학습 목표:

  • 주어와 서술어 구별 및 Simple Subject/Predicate 인식

  • 문장 완성도 향상(주어+동사 구조 형성)

  • 주제에 대한 의견 제시 및 간단한 근거 서술

  • 장소 설명 등 기본적인 정보 전달형 글쓰기 연습

• 리딩 연계 기반: Old Man Coyote 전래 이야기 기반 독해 → 주어/서술어 연결된 쓰기 확장

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✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 기본 문장 틀 강화 훈련
  → “This is…” / “These are…” 차이 명확히 구별

• ★ 의견 쓰기 틀 구조화 훈련
  → First / Second / In conclusion 구조 틀 제공 + 근거 포함 연습

• ★ 명사 단수/복수 시각 자료 활용
  → electric car(s), bus/buses 등 단복수 구별 훈련 병행

• ★ 장소 설명 글쓰기 확장 훈련
  → 예: 음식, 동물, 유명한 장소 등 2개 이상의 정보 문장으로 확장

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✅ AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 유도 질문 혼합

  • 문법 오류는 정확히 교정 (예: cars, are 등)

  • 내용 부족한 부분은 “What else?”, “Be specific” 등 유도성 피드백 표시

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 오류 및 부족한 부분 즉시 피드백 제공

  • ▶ 개인 맞춤성: 반복되는 오류 유형(단수/복수, 대명사) 중심 교정

  • ▶ 정서적 지원: 문장 상단의 격려 언급은 없으나 내용 중심 코멘트는 적절히 제공됨

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 우*꿈 학생의 6월 9일 영어 수업 활동을 정리해드립니다.

이번 수업은 문장의 구조를 정확히 이해하고, 자신의 의견을 영어로 표현해보는 훈련을 중심으로 구성되었습니다.
특히 “주어와 서술어”를 구분하는 연습과 “찬반 의견 쓰기” 활동을 병행하면서, 아이가 생각한 내용을 올바른 문장으로 쓰는 데 집중했습니다.

문법 활동에서는 “Electric cars don’t pollute.”, “Coyotes roam in many suburbs.”처럼 ★기본 문장 구조를 잘 이해하고 있음을 보여주었습니다.
또한 문장 안에서 중요한 낱말(주어/동사)을 구분하는 활동에서도 높은 정확도를 보였어요.

에세이에서는 “Major cities shouldn’t ban personal cars.”라는 주장을 잘 제시했지만, 근거를 구체적으로 설명하는 부분이 조금 부족했습니다. “Because it’s uncomfortable” 등 단편적 이유보다는 실제 예시나 비교 사례가 들어가면 더욱 설득력 있는 글이 될 수 있어요.

“호주에 가보고 싶다”는 짧은 설명글에서는 "We can eat really delicious..." 다음에 내용이 빠진 점이 있었지만, 문장 연결에 대한 감각은 잘 형성되어 가고 있었습니다.

★ 앞으로는 문장의 기본 구조를 잘 유지하면서, 자신의 생각을 2~3문장으로 확장해 쓰는 훈련을 강화할 예정입니다.
집에서도 아이가 좋아하는 장소나 음식 등을 주제로 “왜 좋아하는지” 한두 문장으로 이야기해보는 연습을 해보시면 좋겠습니다.

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