2025년 6월 9일 영어도서관 * 내신특목고2반 & IEL Advanced 그룹 이*빈 Star 북리포트
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교재 분석
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교재 제목: ★Chocolate Fever와 함께하는 어휘 확장 & 줄거리 요약 훈련
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학습 목표:
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중고등 레벨 리딩북의 핵심 내용을 논리적으로 요약하기
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도서 내 주요 어휘를 문장에 활용해 정확한 쓰기 능력 향상
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문법적 오류 교정 및 시제/문장 구조에 대한 이해 강화
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사용 도서:
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Chocolate Fever by Robert Kimmel Smith
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AR Level 4.2 / Lexile 680L / AR Quiz No. C4701
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✅ 학습 포인트 및 개선 과정
● 실수 유형 및 분석
문장/표현 예시 | 실수 유형 | 설명 | 원인 분석 |
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“He has ate chocolate’s form” → has eaten | G (문법) | 현재완료 시제 불규칙 동사 오류 | ③ 개념 혼동 |
“run out of hospital” → ran out of the hospital | G (문법) | 시제 및 관사 누락 | ③ 개념 혼동 + ② 부주의 |
“He gave Henry the medicine” → He told Henry… | W (작문) | 내용 사실 혼동 (줄거리 오류) | ① 이해 부족 |
“He realize with a start” → realized | G (문법) | 과거 시제 부정확 | ③ 개념 혼동 |
Vocabulary 문장: “Teacher will give penalty as consequence” → a penalty as a consequence | G (문법) | 관사 누락, 명사 복수형 혼동 | ③ 개념 혼동 |
● 개선 방향 제안
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★ 시제 일치 연습 강화: 과거 시제 vs 현재완료 시제 구분 명확히 (특히 irregular verbs)
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★ 관사 + 명사 구조 훈련: a/an/the + 단수/복수 명사 짝 구성 훈련 필요
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★ 리딩 기반 내용 정리 훈련: 줄거리 핵심 요약 → 누가/무엇을/왜/어떻게 식 구조로 정리
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★ 문장 연결 표현 추가 연습: however, so, then 등 연결어를 활용한 흐름 있는 쓰기 훈련
✅ AI 수업 피드백 평가
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피드백 방식: ★직접 수정 + 정확한 단어/구조 제시
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red pen으로 오류 문법 바로잡기 (시제, 관사, 동사 형태 등)
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표현 오류(예: give → told 등)는 보다 정확한 의미 전달 방식으로 제시
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보조 지표 분석:
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▶ 반응성: 전체 문장에 꼼꼼한 수정이 이루어짐
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▶ 개인 맞춤성: 불규칙 동사 시제, 명사구, 사실 혼동 등 개별 문제 집중
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▶ 정서적 지원: 수정 중심의 피드백이 주류, 격려성 문구는 보완 가능
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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)
안녕하세요. 이*빈 학생의 6월 9일 영어 활동을 정리해드립니다.
이번 수업에서는 중급 리딩북 Chocolate Fever를 읽고, 그 내용을 바탕으로 북리포트와 어휘 활용 문장 쓰기 활동을 진행했습니다. 이 책은 아이들이 좋아하는 ‘초콜릿’이라는 소재를 통해 절제와 책임감을 배우게 해주는 이야기입니다.
학생은 주인공 Henry가 초콜릿을 너무 좋아하다가 겪는 이상한 병과 그것을 극복하는 이야기를 잘 정리해주었어요. 또한 ‘symptoms’, ‘addiction’, ‘moderation’ 같은 다소 어려운 단어도 정확한 뜻을 알고 문장 안에서 써보는 연습을 했습니다.
다만 일부 문법적인 실수(예: has ate → has eaten, run → ran, 관사 빠짐 등)는 반복되는 오류였고, 이야기의 세부 내용에서 인물의 역할을 살짝 혼동한 부분도 있었습니다. 하지만 이는 내용을 스스로 요약하려는 과정에서 나타나는 건강한 오류이며, 앞으로의 연습으로 충분히 보완될 수 있습니다.
무엇보다도, 이*빈 학생은 글을 완성하려는 집중력과 어휘를 문장에 적용하려는 태도가 매우 훌륭합니다. ★이제는 문장 연결을 더 자연스럽게 하면서, 문법적 완성도를 높이는 훈련을 함께 진행할 예정이에요.
가정에서도 책을 다 읽은 뒤, ‘이야기 속 주인공이 배운 점’을 아이와 함께 한두 문장 영어로 정리해보시면, 아이의 사고력과 쓰기력이 더 단단해질 수 있습니다.
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