2025년 6월 10일 영어도서관 김*화 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★단어에서 문장까지! 감정 표현과 문장 만들기 훈련

• 학습 목표:

  • 리딩북에 나온 단어를 정확히 이해하고 문장에 활용하기

  • be동사 + 감정 형용사 구조 숙지 (happy, mad, excited 등)

  • because를 활용한 문장 확장 훈련

  • 간단한 문장을 논리적으로 연결하거나 순서를 바르게 배열하는 능력 기르기

• 사용 도서:

  • Can I Play Too? (AR 0.6 / Word Count 199)

  • Floppy and the Skateboard (Oxford Reading Tree)

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✅ 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 종속절 구조 반복 연습: because 문장에 주어 + 동사 필수 구조 연습 필요

• ★ 문장 구조 시각화 지도: “주어 + be동사 + 형용사” → “because + 주어 + 동사” 구도 익히기

• ★ 단어 쓰기 + 주어 넣기 훈련 병행: ‘He catches’, ‘She drinks’ 등 주어와 동사 같이 쓰기 강조

• ★ 낱말 → 문장 연결 활동: 단어만 나열하는 습관을 줄이고, 실제 상황에서 사용할 수 있는 짧은 문장 쓰기 확장

• ★ 의미 중심 피드백 병행: 학생이 만든 창의적인 문장(“Maybe the moon has a cake”)은 어휘는 정확하나 상황 맥락 훈련 필요

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✅ AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 단어 보완 제시

  • 예: “because he is late”, “drinks” → 단어만 쓰는 오류를 문장으로 유도

  • 문장 흐름에 대해 방향 제시 있음

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 대부분 문장에 즉각적 체크와 수정 있음

  • ▶ 개인 맞춤성: 주요 오류(주어 생략, because절 구조 등)에 집중

  • ▶ 정서적 지원: 빨간 펜 수정 위주로 구성되어 격려 표현은 다소 부족

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 김*화 학생의 6월 10일 영어 활동을 정리해 드립니다.

이번 수업은 Can I Play Too? 와 Floppy and the Skateboard라는 그림책을 중심으로, 책에 나오는 주요 단어들을 활용해 문장을 만들고, 감정 표현을 확장하는 활동으로 구성되었어요.

학생은 ‘catch’, ‘throw’, ‘friend’, ‘try’와 같은 단어를 정확히 쓰는 데에서 멈추지 않고, 문장 속에서도 활용하려는 시도를 했습니다. 예를 들어, “The boy is very tired”, “I am sad because I lost my toy” 같은 문장은 ★기초 문장 구조와 감정 표현을 정확하게 사용한 좋은 예였습니다.

다만, because를 사용하는 문장에서 주어가 빠지거나, 단어만 따로 쓴 문장(예: “catches”, “throws” 등)처럼 아직 문장으로 완전히 연결되지 못한 경우도 일부 있었습니다. 이러한 부분은 조금 더 반복적인 문장 훈련과 시각적 안내를 통해 충분히 향상될 수 있어요.

무엇보다도, 아이가 단어를 그냥 외우는 것이 아니라 문장으로 써보려 하고, 그림책 내용을 기반으로 창의적인 표현을 시도한다는 점이 매우 인상 깊었습니다.
★ “Maybe the moon has a cake”처럼 상상력 있는 문장을 만들어내는 태도는 앞으로 쓰기 능력 향상에 큰 자산이 될 것입니다.

앞으로는 주어와 동사를 명확히 포함한 문장 쓰기를 중심으로, 연결어 ‘because’, ‘and’를 활용한 ★문장 확장 훈련을 병행할 예정입니다.
집에서도 오늘 배운 단어를 활용해 “엄마는 어떻게 throw 해요?” 같은 질문을 던져보시면, 아이가 더 자연스럽게 문장을 구성할 수 있을 거예요.

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